Эссе.
Путь к совершенству.
Я- учитель.
Коль светятся глаза учеников,
Стремясь к познанию истины науки,
Сердца они вверяют в руки.
И помни, ты несешь за все ответ,
За их печали, радости, невзгоды
И каждый твой урок, и твой совет
Ученики проносят через годы.
Моя мама - музыкальный руководитель в детском саду думала,что я буду учителем музыки,отдав меня в музыкальную школу по классу фортепиано.Папа безоговорочно ее поддерживал.После 11 классов и законченной музыкальной школы поступила в Педагогическое училище на музыкальное отделение и по окончании его работала учителем музыки.Параллельно увлекалась английским языком.Мои коллеги недоумевали, почему я отвечаю медленно на заданный ими вопрос.А я переводила их вопрос его на английский про себя, а отвечала на русском.Судьба дала шанс побывать с ребятами,моими учениками,сопровождающей в Англии.Приехав домой я окончательно решила стать учителем английского языка.Окончив Череповецкий Государственный Университет пришла в школу.По сей день ни минуты не пожалела,что выбрала профессию учителя английского языка.Моё музыкальное образование помогает в использовании английских песен на уроках английского языка.Песня служит для формирования фонетических, лексических и грамматических навыков.Песня хороша на всех уровнях обучения и на физ.минутках и на тренировке или введении новой лексики.Этому вопросу была посвящена одна из моих методических тем по самообразованию.Сейчас я работаю над темой "Ипользование ИКТ на уроках английского языка на начальной ступени обучения", моим ребятам нравятся ММП- как один из видов проекта по пройденной теме,введения в тему,обобщения грамматического правила.
Вот они перед тобой- такие доверчивые, беззащитные,родные,милые девчонки и мальчишки.Они любознательны,всюду суют свои носы,тянутся ко всему необычному.Глядя на них,понимаешь- ты должен сделать все для того,чтобы в этих глазах не было безразличия и скуки, чтобы школа стала золотой порой в жизни каждого ребёнка. И ты понимаешь, что учитель - главная фигура в образовательном процессе. И твоя работа не ограничивается только урочными занятиями, выполнением учебных программ и норм, определяемая ФГОС.Она значительно шире и сложней.Ещё В.А.Сухомлинский поставил перед нами важную пару задач: вызывать страсть к знанию и учить учиться.Эти задачи остаются для меня актуальными и современными.Творческая деятельность учителя, предполагающая развитие ребенка,строится на опережении,на непрерывном творческом поиске.В 21 веке подавляющее большинство учителей является людьми не только высококвалифицированными, но и пытливыми,открытыми,для воспитания новых идей.Самостоятельно оценивающими и их эффективность.
Как же он учитель многообразен: учитель-исследователь,учитель-инноватор,учитель- воспитатель,учитель-творец.
Моя педагогическая цель- помочь каждому ребенку раскрыться,найти свое место в этом мире.
Завтра будет новый школьный день,завтра на меня опять будут смотреть глаза.Глаза моих учеников.И я буду делать все,чтобы ребенок чувствовал себя умным,успешным,сообразительным.Мудрый писатель сказал:
"Каждый из нас - лишь человек, лишь попытка, лишь нечто, куда-то движущееся.Но двигаться он должен туда, где находится совершенство!"
(Герман Гессе).