Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 дней назад

Аппоева Ольга Алексеевна

учитель географии

Россия МОУ "Лицей №1 г. Усть-Джегуты"

Материалов: 9 Просмотров: 1946 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Аппоева Ольга Алексеевна

Учитель географии и экономики, высшей квалификационной категории. Окончила Ставропольский ордена Дружбы народов государственный педагогический институт. Имеет звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» за заслуги в области образования. Имеет победителей и призёров районных и республиканских олимпиад по географии и экономики. Педагогический стаж -39 лет. Работает в лицее с 1985 года. Несколько лет работаю на темой: "Нетрадиционные формы обучения географии". Работая в этом направлении накопила некоторый опыт с которым хочу поделиться. Считаю главным девизом в своей работе "Без географии вы нигде". Именно на это обращаю внимание ребят на своих уроках. География связанна со всеми учебными предметами, трудно назвать предмет, который обладал бы таким широким диапазоном межпредметных связей. ФГОС второго поколения выдвигают требования о совершенствовании урока, и надо признать, что далеко не каждый предмет имеет в своем арсенале такое разнообразие форм и средств обучения которые можно применить в преподавании географии. Главная задача учителя географии дать ученикам прочные знания, каждый учитель решает эту задачу по своему. Я считаю, что в современном школе назрела проблема перехода от традиционной системы обучения, которая ориентирует учащихся на механическое запоминание к системы развивающего обучение, к использованию нетрадиционных форм обучения географии. Уроки-исследования, уроки-инсценировки, интегрированные, уроки-диалоги, игровые и т. д., требует от учителя не столько преподнесения учащимся готовых знаний, сколько организации умственной деятельности детей, направленной на получение новых знаний в процессе выполнения разнообразных учебных задач. Каждый класс, каждая возрастная группа учащихся требует своих методов и форм обучения. В 5-6 классах я много внимания уделяю игровым моментам на уроке, применяю географические разминки, кроссворды, путешествия по карте, игры. Игры имеют много положительных моментов: развивают интерес к предмету, проявляется дружба, сплоченность ребят, а так же отрабатывается умение ориентироваться в полученных знаниях. Интересной формой развивающего обучения и осуществления межпредметных связях на уроках географии являются интегрированные уроки, на которых учащиеся могут усваивать новые знания по разным учебным предметам. Эти уроки привлекают внимание учащихся необычностью формы, интересным содержанием. Ученик не декларативно, а действительно становится в центр учебного процесса. В 6 классе при изучении темы "Масштаб" с учителем математики был разработан интегрированный урок, который включал в себя много различных форм. Результат урока был отличным, ребята получили прочные теоретические знания и тут же отработали их на практике. В старших классах где учащиеся уже достаточно владеют географическими знаниями и умениями, очень хорошо проходят уроки, направленные на активизацию самостоятельной деятельности школьников. В этих классах я провожу уроки-конференции, уроки-зачеты, уроки "деловые игры". Важное методическое средство обучения - деловые игры. Ведь для решения задач участник игры должен самостоятельно собрать, обобщить достаточно большой по объему и разнообразный по содержанию материал. Деловые игры целесообразнее всего применять при изучении экономической географии России. О нестандартной форме проведения уроков можно рассказывать много. Многообразие различных форм и методов проведения уроков полностью зависит от творчества, фантазий и желания учителя. Главное преимущество таких уроков заключается в развитии познавательного интереса учащихся к предмету, желание принимать активное участие в уроке и добиваться прочных знаний.

  • 9 материалов
Практические работы 10 класс

География
Другие методич. материалы 18.07.2015 Просмотров: 470 Комментариев: 0

Практическая работа №1. Классификация стран мира . 1.Использую статистические данные, карты атласа заполнить таблицу. Группировка Страны ВВП особенности 2. Выполнить работу в контурных картах, нанести развитые и развивающиеся страны. Практическая работа №2. Ресурсообеспеченность стран мира . 1.Используя статистические данные таблицы №1. Ст.27 , таблицы №4 ст.124 рассчитать ресурсообеспеченность в двух единицах , заполнить таблицу. Полезные ископаемые Ресурсообеспеченность в годах Ресурсообесп...

Урок «Уникальная планета - Земля».

География
Конспекты 18.07.2015 Просмотров: 324 Комментариев: 0

Тип урока изучение нового материала. Задачи: 1.Образовательная: сформировать у учащихся потребность в знаниях о планетах Солнечной системы, о Земле как части Вселенной, ее месте в Галактике и Солнечной системе. 2.Развивающая: способствовать развитию познавательного интереса учащихся, умению работать в группе с учебником, дополнительным материалом, анализировать, делать выводы, развивать творческие, коммукативные способности, воображение учащихся. 3.Воспитательная: воспитание любви и бережного...

Кружок «Занимательная минералогия» в 8 классе

География
Конспекты 18.07.2015 Просмотров: 186 Комментариев: 0

Кружок Занимательная минералогия Цель: - познакомить учащихся со свойствами основных минералов, имеющих практическое значение; - научить учащихся определять минералы; Задачи: - показать использование минералов и горных пород промышленности, сельском хозяйстве, строительном деле, быту; - рассказать об их значении в истории культуры, о замечательных творениях народных мастеров. Содержание занятий Введение(2ч) Горные породы и минералы малой Родины. Тема 1 (1ч) Что такое минералогия, что она изуч...

Итегрированный урок на тему: «Масштаб»

География
Конспекты 18.07.2015 Просмотров: 175 Комментариев: 0

План-конспект Интегрированого урока на тему Масштаб -2 часа. Задачи: 1. Сформировать понятие масштаб , представления об использовании масштаба в жизни. 2. Познакомить с масштабом линейным,числовым, именнованным. 3.Осуществить межпредметную связь между географией и математикой . 4.Учить измерять расстояние на карте,решать задачи с использованием масштаба. 5. Учить применять полученные знания в практических заданиях в игровой форме. 6.Воспитывать экологическое,бережное отношение к природе. 7.Уч...

«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

География
Другие методич. материалы 18.07.2015 Просмотров: 502 Комментариев: 0

Педагогическую систему представляю конкретными примерами проектной деятельности для повышения мотивации к предмету география по таким направлениям - краеведение и экологическое образование на уроках географии, во внеурочной и внешкольной деятельности. Традиционный способ обучения с каждым годом становится все более несостоятельным, неспособным решить стоящие перед школой задачи в современных условиях информатизации общества. Возникает необходимость поиска новых методов. Я выбрала метод проект...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх