1824715
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Сайты учителей Артеменко Любовь Владимировна

Артеменко Любовь Владимировна

  • учитель начальных классов
  • МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 19 г. Йошкар-Олы"
  • Россия
  • 09.03.1953

Категории по интересам:

В данной профессии работаю уже 40 лет. Видеть в ребёнке личность – значит видеть в нём «лик», неповторимое творение, требующее особо бережного отношения. Не угасить лампаду в душах детей, не слом...
Статьи пользователя

Памятка «Грамотное письмо»

Затем этот текст пусть ребенок запишет в тетрадь (можно просто списать, можно и записать под диктовку). Каждое слово, которое пишет, пустьпроговаривает вслух, затем перепроверяет (читает вслух так, как написано).

С детьми в возрасте до десяти лет подобным образом можно заниматься весьма небольшое время, примерно от 7 до 15 мин. Далее моторика уже не работает, и чтение не приносит должного результата.

Проверочные диктанты, текстовые и словарные, можно проводить 1- 5 раз в неделю. Проверяя работу ребенка, не подчеркивайте ошибки красным карандашом. Этим вы тол...

Памятка «Грамотное письмо»

Т.е. развивайте умение читать орфографически. Предложите ребенку прочитать вслух, громко и четко, какой-либо текст не так, как мы обычно говорим, а так, как пишем. При этом он должен разбить слово на слоги и проговорить его, подчеркивая и выделяя их (слоги), но достаточно быстро. А если слово простое, его можно прочесть быстро, не разбивая на слоги.

Примечание: для чтения лучше использовать классику: И. Тургенева, Л. Толстого, И. Бунина и т.д.

Памятка «Грамотное письмо»

3.Стоит взять во внимание теорию известного в XIX веке исследователя Дмитрия Ивановича Тихомирова, которому в 1888 г. Петербургский комитет грамотности присудил Большую золотую медаль. Ему принадлежат следующие строки: "Если вы хотите, чтобы ваш ребенок грамотно писал, заставляйте его читать, как написано, и не бойтесь, что он будет так же говорить, потому что дети понимают - мы говорим не так, как пишем".