Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Асабина Елена Владимировна

учитель иностранного языка

Россия школа

Материалов: 8 Просмотров: 2067 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Иностранный язык
Инфоурок / Сайты учителей / Асабина Елена Владимировна

«Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». В.А. Сухомлинский Что значит для меня, быть учителем? Главной задачей работы учителя в настоящее время является помогать детям получать новые знания, используя современные информационные технологии и эффективные методы обучения, а также уметь сформировать у ученика информационную компетентность, развивать у учащихся любознательность, познавательный и творческий интерес. Говоря другими словами, современный учитель не просто передает имеющиеся у него знания по какому-то предмету, а обучает детей мыслить, рассуждать, отстаивать свое мнение и уважать мнение других людей, используя знания, полученные на занятиях в школе. И конечно же, как не вспомнить слова Адольфа Дистервега: «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания.» Эти слова стали для меня главным ориентиром в педагогической деятельности. Учитель не должен останавливаться на когда-то приобретенных им знаниях в педагогике и в житейской философии. Человек, который приходит учить детей, должен постоянно повышать свою квалификацию, он не должен довольствоваться тем, что было написано в книгах по педагогике многие годы назад. Он должен находить новые приемы и методы в обучение. Он должен много читать, не только литературу, кусаемую своего предмета, а так же для общего развития. Современный человек и тем более учитель, должен быть эрудированным и компетентным во всех вопросах. Учитель это многогранный и разносторонний человек, который интересен детям не только как педагог, но и хороший собеседник, знающий ответ на все вопросы. Новые приоритеты образования на первый план выдвигают развитие личности ученика, формирование и развитие у школьников учебной деятельности. Да, очень важно, знает ли ребенок таблицу умножения, умеет ли писать без ошибок, сможет ли он прочитать текст внятно, четко и быстро. Но еще важнее, на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Новые формы работы помогают сделать урок процессом сотрудничества учителя и ученика. Самые лучшие уроки, когда мои воспитанники спорят, сомневаются, творят, принимают самостоятельно решения. Самые приятные минуты, когда их глаза горят благодарностью и ожиданием следующего урока. Современный учитель должен уметь разложить у детей, знания которые они при себе уже умеют по полкам, и используя их, находить новые знания. Учитель должен сам ориентироваться в современных технологиях и применять их на уроке. Системно- деятельностный подход дает возможность мотивировать детей самих правильно находить нужную им информацию. Учитель не должен быть просто рассказчиком или строгим надзирателем, он должен быть куратором, ведущим своих подопечных по дорогам знаний. Учитель нового времени может вести правильный диалог со своими учениками. Мыслить дедуктивно присуще всем людям, на это и стоит опираться в современной педагогике. Развивать дедукцию учащихся, через различные мыслительные эксперименты. Каждый из учеников имеет своё мнение. Те, кто его не имеет, следует за большинством. Но всегда ли право большинство? Конечно же, нет. Учитель это такой человек, который должен выслушивать мнение каждого, пытаться принять его, опровергнуть, если оно абсолютно неправильно или противоречит нравственным устоям. Учитель не навязывает своего мнение, он обобщает услышанное им, приходя к общему заключению. Каждый человек имеет право на мнение. Но учитель должен быть осторожен с этим, он должен создать сторону большинства, не настраивая не определившихся детей идти в оппозицию. Ведь учитель всегда прав, но правда, не должна быть субъективным, необоснованным мнением учителя. Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя передают знания следующим поколениям. Мне кажется, настоящий учитель должен быть прежде всего отзывчивым, понимающим и умеющим поддержать ученика, подбодрить его в трудную минуту. Но в то же время педагог должен быть строг и справедлив, это дисциплинирует детей и учит быть ответственными. Современный педагог сам учится на протяжении всей своей профессиональной деятельности, совершенствует свое мастерство, делится опытом со своими коллегами.

  • 8 материалов
План – конспект урока “Olympic Games”

Иностранные языки
Конспекты 02.07.2015 Просмотров: 590 Комментариев: 0

План конспект урока 6 б класс Темаурока: Olympic Games Задачи: основные: - закрепить лексический материал по теме OlympicGames - совершенствовать навыки неподготовленной диалогической речи - совершенствовать навыки неподготовленной диалогической речи сопутствующие: - совершенствовать произносительные навыки, - развивать краткосрочную память учащихся, Оснащение урока: - Наглядность на доске: Плакат с темой урока Слайды со словами Слайды с картинками по теме OlympicGames - ТСО: - проектор и ком...

Урок по теме “London”

Иностранные языки
Конспекты 02.07.2015 Просмотров: 233 Комментариев: 0

План конспект урока 6 б класс Темаурока: London Задачи: основные: 1) Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи. 2) Развивать способности к групповому общению. 3) Практиковать учащихся в чтении и аудировании по теме. сопутствующие: - совершенствовать произносительные навыки, - развивать умение задавать вопрос-уточнение. Оснащение урока: - Наглядность на доске: Плакат с темой урока Слайды со словами Слайды с картинками по теме Лондон - ТСО: телевизор и DVD проигрыватель проект...

Урок по теме : “London Sights”

Иностранные языки
Конспекты 02.07.2015 Просмотров: 212 Комментариев: 0

План конспект урока Учитель: 6 б класс Темаурока: LondonSights Задачи: основные: - отработать новую лексику - совершенствовать навыки выразительного чтения вслух, - совершенствовать навыки неподготовленной монологической речи сопутствующие: - совершенствовать произносительные навыки, - закрепить пройденный грамматический материал Оснащение урока: - Наглядность на доске: Плакат с темой урока Слайды с новыми словами Слайды с картинками по теме Лондон - Раздаточный материал: Карточки с упражнени...

Урок по теме «The Londoners»

Иностранные языки
Конспекты 02.07.2015 Просмотров: 350 Комментариев: 0

6 классПЛАН УРОКА.Темаурока: «The Londoners» Задачи: Основные: - развивать и совершенствовать навыки монологической речи. - развивать навыки восприятия речи на слухю - совершенствовать навыки говоренияСопутствующая: - совершенствовать произносительные навыки. Оснащение урока: презентация на компьютере.Структура урока.I. Мобилизующее начало урока (3 м) 1. Приветствие (1 м)2. Сообщение темы и задач урока (30 с)3. Фонетическая зарядка (2 м) II. Центральная часть урока (35 м) 1. Обучение монологи...

Урок обобщения по теме "Ирландия"

Иностранные языки
Конспекты 02.07.2015 Просмотров: 218 Комментариев: 0

Ирландия расположена на одноимённом острове (3-й по величине в Европе) в северной части Атлантического океана. Это западный из двух крупнейших Британских островов. Расположен между 6° 20'—10° 20' з. д. и 51° 25'—55° 23' с. ш. (крайняя северная точка — мыс Малин-Хед). С востока омывается Ирландским морем, а также проливами Св. Георгия и Северным, с запада, севера и юга — Атлантическим океаном. Протяжённость с запада на восток — около 300 км, с севера на юг — около 450 км. Высшая точка — гора ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх