Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
12 дней назад

Бакрина Юлия Юрьевна

Учитель-дефектолог

Россия МБОУ"Лянторская СОШ №6"

Материалов: 15

Просмотров: 4504

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Бакрина Юлия Юрьевна

Бакрина Юлия Юрьевна, работаю в МБОУ"Лянторская СОШ №6" ХМАО-Югра Тюменской области учителем-дефектологом. Имею высшее образование , окончила Ишимский Педагогический Институт факультет педагогики и психологии-2001 г., переподготовка Сургутский Государственный Педагогический Университет по программе "Олигофренопедагогика"-2011 г. "У каждого человека в жизни есть своя цель! На пути к ее достижению встречаются трудности, преодолевая их человек, становится сильнее в моральном и духовном плане и это помогает в достижении цели! Необходимо идти до конца, использовать все силы и возможности, и никогда не сдаваться, но при этом относиться к окружающим, так, как хотела бы, чтоб относились ко мне!

  • 15 материалов
"Развитие способов и приемов осмысленного запоминания у обучающихся с ОВЗ"

Школьному психологу
Статьи 15.04.2017 Просмотров: 46 Комментариев: 0

Принципы эффективного запоминания - это те приемы, которые не являются сами по себе техниками быстрого запоминания, а их применение осуществляется параллельно с какой-либо из них (или же с их сочетанием). Целью же их применения является улучшение эффективности применяемых техник. С другой стороны, при включении в процесс запоминания этих принципов существенно облегчается сам процесс запоминания. Но самое главное - возрастает его качество.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ

Начальные классы
Другие методич. материалы 11.05.2015 Просмотров: 283 Комментариев: 0

В настоящее время наблюдается резкий рост количества учащихся массовой школы, испытывающих трудности в усвоении образовательных программ. Медленно читающий, долго думающий ребенок, с недостаточно развитой памятью, как правило, не способен сосредоточиться на задании, выслушать его до конца, вдуматься в его суть. Это влечет за собой цепочку неуспехов и неудач: на уроке математики он не понимает условие задачи, т.к. не услышал ее текст полностью; на уроке русского языка он допускает ошибки, проп...

Консультация для родителей "Как справляться с домашним заданием"

Начальные классы
Другие методич. материалы 11.05.2015 Просмотров: 189 Комментариев: 0

Домашнее задание одна из составляющих школьной жизни. Хорошо, если ребенок сам может организовать себя и не просит помощи взрослого. Однако это большая редкость. Как помочь ребенку научиться учиться, легко справляться с домашним заданием? 1. Организация рабочего места. Оборудуйте для ученика удобное рабочее место, с учетом его роста. Места должно хватать, чтобы он мог расположить на столе все необходимое. Ноги не должны болтаться. Вся стопа должна стоять на полу. Можно использовать подставку....

« Игры и упражнения для развития познавательных процессов обучающихся с нарушением в развитии».

Другое
Другие методич. материалы 10.05.2015 Просмотров: 680 Комментариев: 0

С началом школьного обучения ведущим видом деятельности ребенка становится учебная деятельность. Приобретение научных представлений и понятий, изучение законов развития природы и общества все это является задачей, которую ребенок должен решить. Успешность ученика во многом определяется уровнем развития мыслительной деятельности и является основой для оценки развивающей стороны обучения. Исходя из этого, можно утверждать, что мышление играет существенную роль в интеллектуальном развитии.Необхо...

Презентация "Развитие психомоторики и сенсорных процессов"

Другое
Презентации 03.02.2015 Просмотров: 498 Комментариев: 0

Важное значение в работе с умственно- отсталыми детьми, особенно младшего школьного возраста занимает развитие сенсомоторики, поскольку она влияет на процесс обучения ребенка. Сенсомоторное развитие один из ведущих факторов развития ребенка. Активное взаимодействие его с окружающей средой формирует систему восприятия. Установление межанализаторных связей и успешный синтез зрительной, слуховой и кинестетической информации обеспечивает правильное соотнесение звуков устной речи с буквами на пись...

«Формирование графомоторных навыков у детей со сложной структурой дефекта»

Начальные классы
Другие методич. материалы 03.02.2015 Просмотров: 539 Комментариев: 0

Характер затруднений при формировании графомоторных навыков у детей с тяжелыми двигательными нарушениями вследствие детского церебрального паралича находится в прямой зависимости от двигательного дефекта. Эти трудности вызваны, прежде всего, несформированностью или нарушениями хватательной функции кисти, обеспечивающей, в свою очередь, формирование способа удержания ручки. Нарушение тонуса мышц кисти и скелетной мускулатуры, гиперкинезы нарушают протекание тех микродвижений, на основе которых...

Памятка для родителей особенного ребенка

Школьному психологу
Другие методич. материалы 27.01.2015 Просмотров: 257 Комментариев: 0

Ребёнок появился на свет в результате неблагополучной беременности и родов (тяжелые заболевания или стрессовые ситуации у мамы во время беременности, родовые травмы, удушье в родах). Ребёнок имеет (имел) много проблем впервые годы жизни (серьезные заболевания, крики, беспокойство, плохой сон и т.д.). В настоящее время имеет нарушения в состоянии здоровья, которые влияют на его общее состояние. Поздно начал сидеть, стоять, говорить, и его речевое и двигательное развитие беспокоит вас и сейчас...

"Памятка для родителей воспитывающих детей с задержкой психического развития"

Начальные классы
Другие методич. материалы 27.01.2015 Просмотров: 749 Комментариев: 0

Задержка психического развития (ЗПР) это пограничная форма интеллектуальной недостаточности, личностная незрелость, негрубое нарушение познавательной сферы, синдром временного отставания психики в целом или отдельных её функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоциональных, волевых). Это не клиническая форма, а замедленный темп развития. ЗПР проявляется в несоответствии интеллектуальных возможностей ребёнка его возрасту. Эти дети не готовы к началу школьного обучения по своим знаниям и навыкам...

Формирование приёмов осмысленного запоминания у учащихся с задержкой психического развития

Школьному психологу
Другие методич. материалы 16.01.2015 Просмотров: 893 Комментариев: 0

Каждый человек хотя бы раз в жизни задавался вопросом, а существуют ли какие-нибудь приемы и техники, позволяющие запоминать различную информацию более эффективно, то есть сделать процесс усвоения знаний более легким и естественным, одним словом, как затратить меньше сил на запоминание и как оптимизировать этот процесс.Принципы эффективного запоминания - это те приемы, которые не являются сами по себе техниками быстрого запоминания, а их применение осуществляется параллельно с какой-либо из ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх