Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Барбашина Галина Борисовна

учитель начальных классов в коррекционной школе

Россия ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат 8 вида №3

Материалов: 7 Просмотров: 2990 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Барбашина Галина Борисовна

Я, Барбашина Галина Борисовна, работаю учителем начальных классов в коррекционной школе 8 вида. Общий педагогический стаж-35 лет. Из них 28 лет в качестве учителя начальных классов. Закончила Липецкий Государственный Университет, отделение олигофренопедагогики. Учитель высшей категории. Награждена значком "Отличник Просвещения".В своей работе применяю эффективные приёмы и методы для развития и коррекции обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Построение урока и подбор наиболее эффективных упражнений делаю с учётом индивидуальных особенностей и познавательных способностей детей. Грамотное построение урока в коррекционной школе позволяет решать главную проблему - развитие механизма компенсации дефекта у ученика. В ходе урока использую приёмы, которые позволяю активизировать познавательную деятельность: дидактические игры, программированные и проблемные задания, задания, предполагающие самостоятельное оперирование учеником новой учебной информацией. Считаю, что наиболее удачными формами организованного, целенаправленного и систематического взаимодействия ребёнка и взрослого являются игровые упражнения и дидактические игры, в которых познавательная задача скрыта задачей игровой или игровым соревновательным мотивом. Так как у детей с ОВЗ имеются различные нарушения компонентов влияющих на познавательную деятельность, включение в урок дидактической игры, отвечающей требованиям, вытекающих из задач обучения и воспитания и носит обучающий характер, сближает ребёнка с привычной и делает менее заметным для него переход к серьёзной учебной работе. Используя дидактические игры в начальных классах можно добиться более прочных и осознанных знаний. умений и навыков. Применение в уроке дидактических игр даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей с ОВЗ.

  • 7 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх