Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Барышникова Татьяна Анатольевна

учитель

Россия ГКОУ "Школа №2124 "Центр развития и коррекции" СП 30 г.Москва

Материалов: 5

Просмотров: 2175

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Барышникова Татьяна Анатольевна

Барышникова Татьяна Анатольевна окончила Брянский государственный педагогический университет имени академика И.Г. Петровского в 1998 г. по специальности «Педагогика и методика начального образования», в 2006 году Московский педагогический государственный университет по специальности «олигофренопедагогика». C 1991 работала учителем начальных классов в средней школе № 33, затем в средней школе № 60 г. Брянска. С сентября 2000 года работала в МБС(К)ОУ «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида № 50», где занимала должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе. С сентября 2014 года работаю учителем в ГКОУ «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции» г. Москвы. Общий педагогический стаж 25 лет. Имею высшую квалификационную категорию по должности учитель. Являясь опытным методистом, компетентным в вопросах специальной педагогики и психологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществляю апробацию и внедрение современных педагогических технологий в обучении и воспитании подрастающего поколения, успешно реализую программы дифференцированного обучения и воспитания учащихся с особыми потребностями в обучении. Учитывая особенности восприятия учебного материала учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья, организацию учебного процесса в школе, успешно применяю в практической деятельности следующие технологии: • Технология адаптивной системы обучения; • Технология уровневой дифференциации; • Технология коллективных способов обучения; • Технология организации образовательного процесса с позиции здоровье сбережения (здоровье сберегающие технологии) • Информационно-коммуникационные технологии. Награждена памятной медалью «В честь подвига партизан и подпольщиков», Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

  • 5 материалов
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Другое
Другие методич. материалы 10.02.2015 Просмотров: 1162 Комментариев: 0

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Часто в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида (далее школы VIIIвида) семья самоустраняется от процесса воспитания. Ошибки семейного воспитани...

«ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА»

Математика
Другие методич. материалы 10.02.2015 Просмотров: 385 Комментариев: 0

Наиболее сложным для учащихся специальной коррекционной школы является правило правописания безударных гласных. Правописание безударных гласных в корне слова до сего времени остается актуальной проблемой школьной педагогической практики в области обучения детей орфографии. Ошибки на правописание безударной гласной корня, как известно, являются наиболее типичными во всех классах, особенно начальных. Отличительной чертой этих правил является то, что оно не дает определенных указаний о написании...

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР

Начальные классы
Другие методич. материалы 27.01.2015 Просмотров: 349 Комментариев: 0

Развитие ребенка представляет собой сложный ступенчатый процесс, и роль различных методик, направленных на его стимулирование нельзя недооценить. Моторика ребенка как никакой другой показатель уровня развития ребенка может свидетельствовать о недостатках и проблемах состояния психики и физиологии детского организма. Известный итальянский педагог, психолог и врач Мария Монтессори придавала большое значение развитию мелкой моторики детей. Она предлагала родителям начать с наблюдения за мимикой ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх