Образование – высшее, Коми государственный педагогический институт, 1983 г.
Общий стаж работы – 32 года.
Стаж работы по специальности – 32 года.
Квалификационная категория – высшая.
Личность преподавателя имеет огромное педагогическое значение. Авторитетный преподаватель – пример для подражания своих учеников. То, что говорит, уважаемый учащимися, преподаватель оценивается как важное, основное, а поэтому и гораздо лучше усваивается. Авторитет преподавателя, по моему мнению, основывается на следующих принципах его поведения:
• Любить и понимать ребёнка, защищать его интересы.
• Быть выдержанным, дисциплинированным, аккуратным и внимательным.
• Терпеливо выслушивать каждого учащегося, уметь находить выход из любой ситуации.
От преподавателя во многом зависит формирование личности его учеников. Критерии педагогического мастерства складываются из совокупности деловых и личностных качеств преподавателя.
Обязательными деловыми качествами преподавателя должны быть: понимание идейных основ воспитания в нашей стране, знание своего дела, умение обучать алгоритмам и воспитывать чувство удовлетворения от достигнутых результатов, умение организовывать коллектив занимающихся и находить важный подход к ученикам, умение наблюдать и учитывать результаты учебно-воспитательного процесса, уметь воспитывать своим предметом, быть культурным.
К основным личным качествам, которыми должен обладать преподаватель, относятся: творческая активность, гибкость ума, трудолюбие, честность, бескорыстие, принципиальность, выдержка, требовательность, скромность, культура.
Мое педагогическое кредо наиболее точно выражается словами А. Дистервега: «Повсюду ценность школы равняется ценности ее учителя». Несомненно, в центре образовательного процесса стоит ученик, однако в современных условиях, когда происходит переориентация образования со знаниевого на компетентностный подход, учитель перестает быть просто источником знаний, это скорее проводник в мире информации, которая окружает формирующуюся личность. И здесь на первый план выступает личность самого учителя, так как он способен передавать ученикам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому.
