Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Батманова Лидия Филипповна

учитель математики

Россия МАОУ "Русская гимназия"

Материалов: 4 Просмотров: 1790 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Батманова Лидия Филипповна

Образование – высшее, Коми государственный педагогический институт, 1983 г. Общий стаж работы – 32 года. Стаж работы по специальности – 32 года. Квалификационная категория – высшая. Личность преподавателя имеет огромное педагогическое значение. Авторитетный преподаватель – пример для подражания своих учеников. То, что говорит, уважаемый учащимися, преподаватель оценивается как важное, основное, а поэтому и гораздо лучше усваивается. Авторитет преподавателя, по моему мнению, основывается на следующих принципах его поведения: • Любить и понимать ребёнка, защищать его интересы. • Быть выдержанным, дисциплинированным, аккуратным и внимательным. • Терпеливо выслушивать каждого учащегося, уметь находить выход из любой ситуации. От преподавателя во многом зависит формирование личности его учеников. Критерии педагогического мастерства складываются из совокупности деловых и личностных качеств преподавателя. Обязательными деловыми качествами преподавателя должны быть: понимание идейных основ воспитания в нашей стране, знание своего дела, умение обучать алгоритмам и воспитывать чувство удовлетворения от достигнутых результатов, умение организовывать коллектив занимающихся и находить важный подход к ученикам, умение наблюдать и учитывать результаты учебно-воспитательного процесса, уметь воспитывать своим предметом, быть культурным. К основным личным качествам, которыми должен обладать преподаватель, относятся: творческая активность, гибкость ума, трудолюбие, честность, бескорыстие, принципиальность, выдержка, требовательность, скромность, культура. Мое педагогическое кредо наиболее точно выражается словами А. Дистервега: «Повсюду ценность школы равняется ценности ее учителя». Несомненно, в центре образовательного процесса стоит ученик, однако в современных условиях, когда происходит переориентация образования со знаниевого на компетентностный подход, учитель перестает быть просто источником знаний, это скорее проводник в мире информации, которая окружает формирующуюся личность. И здесь на первый план выступает личность самого учителя, так как он способен передавать ученикам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 4 материала
Примеры дидактических игр на уроках математики

Математика
Другие методич. материалы 08.04.2015 Просмотров: 513 Комментариев: 0

Примеры дидактических игр на уроках математики: Математические лабиринты (по теме: Решение уравнений ). Лабиринт - это несколько заданий, соединенных таким образом, что ответ одного задания служит номером другого. Выполнив одно задание, следует перейти к другому, и так до тех пор, пока ответ задания не совпадет с его номером. Основная цель игры проверить умения и навыки учащихся по данной теме. Поэтому игра начинается за 15-20 минут до конца урока. Лабиринт рассчитан на самостоятельное решени...

Подготовительный материал для решения олимпиадных, конкурсных и прикладных задач.

Математика
Другие методич. материалы 08.04.2015 Просмотров: 651 Комментариев: 0

Подготовительный материал для решения олимпиадных, конкурсных и прикладных задач. Содержание материала. Составление выражений. В данной теме рассматриваются задачи на арифметические действия, на расстановку скобок, на запись определенных чисел, например 5 семерками и подобные задачи. Головоломки. В данной теме решаем задачи на развитие мышления. Числовые ребусы. На данном этапе решаем ребусы, составленные из чисел и букв, причем одинаковым числам соответствуют одинаковые буквы в записи. Други...

Провокационные задачи по математике

Математика
Презентации 08.04.2015 Просмотров: 412 Комментариев: 0

Провоцирующие задачи. Программа по формированию общей культуры учащихся, расширении его знаний по математике, формированию необходимых навыков для исследовательской работы, расширение кругозора. Школьники, изучившие данный материал смогут применять его при решении олимпиадных, конкурсных и прикладных задач. К задачам провоцирующего характера будем относить все задачи, условия которых содержат упоминания, указания, намёки и другие побудители, подталкивающие учащихся к выбору ошибочного пути ре...

Урок по теме "Первый признак подобия треугольников. Решение задач"

Математика
Конспекты 08.04.2015 Просмотров: 215 Комментариев: 0

Урок по теме Первый признак подобия треугольников. Решение задач знакомит учащихся применением полученных знаний для решения основных и качественных задач, развивает умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения математических проблем, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения, контролировать процесс и результат учебной математической деятельности, учит анализироват...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх