ШРЛ является небольшой частной школой, программа которой нацелена на обучение русскоязычных детей, живущих в Праге, классическому русскому языку по программе российской школы. Также курс обучения включает в себя изучение литературы. Программа обучения максимально соответствует российской, однако, ни одна российская образовательная программа не может являться основной для детей, живущих за пределами России. В связи с этим каждый урок для каждой группы в ШРЛ разработан отдельно, и, наряду с основными элементами общей школьной программы обучения, содержит широкий ряд методических разработок Е. В. Баженовой, в основе которых лежит понимание принципа обучения детей, живущих за границей. Изучение русского языка - это неотъемлемая часть гармоничного развития русскоязычного человека. Оказываясь за пределами Отечества, многие дети и подростки перестают читать и писать по-русски. Это печально, потому что человек должен уметь грамотно пользоваться своим родным языком, а также - как минимум на базовом уровне - разбираться в классической и современной литературе и быть знакомым с творчеством отечественных и зарубежных писателей и поэтов. Структура В Школе русского языка и литературы учатся дети разного возраста: самым маленьким из них - 4 года, самым старшим - 14. Общее количество учащихся - 114 человек. "Начальная школа 1" (суббота, возраст 8-9 лет, программа 2-3-4 класс школы РФ) "Начальная школа 2" (суббота, возраст 9-13 лет, программа 4-5-6 класс школы РФ) "Начальная школа 1, второй поток" (вторник, возраст 8-9 лет, программа 2-3 класс школы РФ) - группа начала работу в конце сентября 2013 "Букваренок" (суббота, возраст 4 - 5 лет, активная подготовка к школе, обучение письму, чтению и так далее) "Дошколята" (суббота, 5 - 6 лет) - следующая ступень за "Букваренком" "Первоклашки" (вторник, 14.00-14.45) - группа начала работу в конце сентября 2014 года. С СЕНТЯБРЯ 2014 ГОДА - НОВЫЕ ГРУППЫ: "Букваренок - 2", "Букваренок - 3, "Дошколята - 2", "Первоклашки". Каждая группа занимается по соответствующим возрасту учебникам и рабочим тетрадям. Помимо учебников и рабочих тетрадей, мы используем на занятиях яркие наглядные пособия и множество дополнительных материалов. Как мы учимся «Букваренок» (4,5 - 5 лет) и "Дошколята" (5,5-6 лет) Малыши, благодаря интересным играм со словами и звуками, упражнениям по развитию речи, заданиям по подготовке руки к письму, чтению хороших сказок и историй, знакомству с правильным русским языком, веселым занятиям и упражнениям, развивают свой внутренний мир и получают интереснейшие полезные знания. В "Букваренке" мы занимаемся развитием речи, узнаем буквы, знакомимся с миром звуков. Несмотря на то, что в три-четыре года дети способны замечательно воспринимать и усваивать информацию, процесс знакомства с буквами, звуками, слогами и словами осуществляется деликатно и – обязательно - проходит в форме игры. "Дошколята" - следующая ступень за "Букваренком". Здесь учатся дети 5-6 лет. Для того чтобы учиться в "Дошколятах", ребенок должен обладать определенными знаниями и умениями, а именно: знать буквы и не путаться в них, уметь писать печатные буквы и читать по слогам короткие слова типа ле-то, ко-ни, ма-ма, дом, ры-ба, чай; уметь сопоставлять картинки с написанными словами (например, на рисунке - дом, рядом - слова сом, ком и дом, нужно найти подходящее к рисунку слово) и анализировать маленькие тексты (после прочтения учителем текста из четырех-пяти предложений рассказать, о чем был текст, кто его герои и что они делали). "Первоклашки" - группа создана для детей, готовых учиться по программе послебукварного периода. «Начальная школа 1» и «Начальная школа 2» Когда мы только начинаем заниматься, эти дети гораздо медленнее своих российских сверстников читают, путают буквы, одинаково выглядящие на письме в обоих языках - р, в, п; по-русски пишут только печатными буквами, делают большое количество ошибок в словах и не умеют связно излагать прочитанное. Поэтому в каждом без исключения уроке присутствует творческая составляющая, необходимая для оптимального восприятия и усвоения материала. Ученики не просто выполняют упражнения по учебнику, но и участвуют в интересных языковых экспериментах (кроссворды, перевертыши, задания на развитие речи и т. д.), они не просто зубрят правила, а учатся рассуждать и доказывать свою точку зрения. Когда дети втягиваются в процесс изучения русского языка, то чувствуют, какие безграничные возможности для выражения своих мыслей он дает, как это здорово уметь читать и писать на родном языке, как интересно узнавать новые правила, погружаться в мир слов. Этих детей уже не узнать: занятие русским языком и литературой становится для них праздником познания, и они достигают больших успехов.