Здравствуйте! Меня зовут Надежда. Выпускница НГУ физической культуры, спорта и здоровья имени Петра Францевича Лесгафт, Санкт-Петербург. В 5 классе я начала активно заниматься спортом. Посещала секцию плавания в ДЮСШ, и по - этому решила связать и посветить свою жизнь физической культуре и спорту. Окончив школу, после 9 класса, поступила в СКФК и С - «Северный колледж физической культуры и спорта», города Мончегорска, на факультет «Аэробика». После окончания колледжа меня пригласили остаться на работу преподавателем по гимнастике, но спустя год, поняла, что любовь к спорту и здоровому образу жизни хочу прививать с раннего детства.
Я - учитель. Учитель физической культуры. И я очень этим горжусь. Профессия педагога - одна из самых важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением.
Почему я учитель? Это, наверное, судьба, ведь с самого детства мне хотелось доставлять пользу обществу. Мой тренер по плаванию был лучшим в области, и глядя на него, мне хотелось добиваться «высот». Сегодня я не представляю себя ни в какой другой роли. Мне жизненно необходим этот сумасшедший ритм жизни, творчество, импровизация, детский смех. А главное - я чувствую, что я нужна детям, я нахожусь в центре внимания, в центре их жизни.
Считаю, что учитель - это не профессия, это призвание, это жизнь, наполненная заботами и тревогами, радостью и сомнениями, вечным поиском новых знаний, умений, навыков в области самопознания, личностного самосовершенствования и профессионального роста.
Начало карьеры преподавателем была для меня на начальном этапе сложной, а со временем становилась интригующей. Пройдя отбор и конкурс, я устроилась на работу своей мечты - МАОУ СОШ№279. Очень обрадовалась, когда узнала, что буду вести уроки у классов-кадетов и Юнармии. Конечно же, перед своим первым уроком я очень переживала. Было много факторов, которые первое время влияли на проявление своих умений, навыков и знаний. Приход в новый коллектив, знакомство с классами, большая ответственность и многое другое.
Свой первый урок в 8 «Б» классе помню, как будто это было вчера. 18 сентября, 2015 год, третий урок по расписанию. В 10:50 звенит звонок, класс заходит в зал, и тут началось безумное биение сердца. И вот стоят в строю 25 молодых, красивых, одетые по форме кадетов и перед ними молодой специалист, с новыми силами, большим энтузиазмом, высокой активностью и обширными намерениями. Приветствие, знакомство. И главная моя задача с первого урока – заинтересовать класс в своём предмете и завоевать авторитет. С этими задачам я старалась справиться на все 100%. Активная разминка с музыкальным сопровождением, эстафеты для высокого эмоционального фона, игра на внимание и всё, звонок с урока. Так много волнения и, к сожалению, оказалось, что так мало времени для создания первого впечатления.
Приятнее всего, когда ты видишь улыбки и восхищение в глазах своих воспитанников. Их радостные лица, хорошее настроение, а главное стремление к обучению - вдохновляют на новые идеи и встречи.
Работа преподавателя физической культуры заключается не только в организации урочной формы обучения, но и большое значение играет роль внеурочная жизнь учеников: участие в соревнования, посещение секций, тренировки и, конечно же, физическое саморазвитие. Являюсь руководителем школьного спортивного клуба «СпортМикс».
Я очень люблю, когда начинается процесс подготовки к соревнованиям. Приятно, когда ребята самостоятельно проявляют инициативу, предлагают свои варианты или высказывают своё мнение в отношении тренировок. Я считаю, что фраза «Главное не победа, главное участие!» не совсем является пропагандирующей стремление к участию в соревнованиях. Мы всегда готовимся для победы и для выявления самых сильных, быстрых и ловких. Стремление проявить себя, стать лучшим, самореализоваться, именно эти задачи побуждают любовь к спорту и стремлению.
Мне нравится развивать свои познания в области спорта и я получаю огромное удовольствие, помогая своим воспитанникам расширять свои познания в области физической культуры.
А каким должен быть современный учитель? Учитель 21 века - это гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству. Это педагог умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач, умеющий организовать рефлексивную деятельность и обладающий высокой степенью профессиональной компетентности. Это человек, обладающий большой любовью к детям.
В наше время быть учителем непросто, нужно понимать, что современный ребёнок живёт в информационном мире, поэтому сегодня необходимо владеть инновационными технологиями, эффективно использовать в образовательном процессе цифровые и электронные ресурсы. Современные дети воспитываются на компьютерах, смартфонах, планшетах и электронных книгах. Порой кажется, что дети знают больше нас и заставляют идти вперёд, постоянно совершенствоваться: изучать компьютерные программы, использовать всевозможные электронные и цифровые образовательные ресурсы на уроке и вне урока, управлять проектной и исследовательской деятельностью.
Ученики МАОУ СОШ279 все очень разные. Для меня важно не только проникнуть в мир ребёнка, дать шанс ему проявить себя, но и не сломать мир его души. Во внеурочное время я с детьми занимаюсь проектной деятельностью. Таким образом, я стараюсь организовать и создать условия для раскрытия способностей каждого ребёнка с учётом его интересов, формирования и развития мобильной личности, способной к обучению на протяжении всей жизни, индивидуальных возможностей через разные виды деятельности: физкультурно-оздоровительную, познавательную, проектную.
Здоровьесберегающие технологии в школе становятся всё более актуальными, растёт и число школ, включающихся в эту деятельность. Наша школа тоже работает в этом направлении. За несколько лет работы по данной проблеме мной накоплен некоторый опыт, которым я хотела бы поделиться. Анализируя состояние здоровья детей, приходящих в первый класс нашей школы, мы обратили внимание на то, что из года в год уже в дошкольный период растёт количество детей с нарушениями здоровья. Следовательно, процесс обучения в школе ни в коем случае не должен влиять на ресурсы здоровья ребёнка, а должен быть направлен на сохранение его и помощь тем детям, которые уже имеют те или иные нарушения в состоянии здоровья.
Основными задачами моей работы являются - сохранение и укрепление здоровья детей, создание благополучных условий для формирования у учеников положительного отношения к здоровому образу жизни.
Средством, дающим максимальный эффект при минимуме затрат является «Минутка здоровья» на любом уроке! Даю рекомендации каждому учителю проводить такие минутки на уроках учебного процесса.
На уроках физической культуры, ознакомления с окружающим миром мной используется «Дыхательная гимнастика», учимся дышать правильно и полезно.
В результате этой деятельности у детей формируется понятия о здоровье и здоровом образе жизни, навыки здоровьесберегающего поведения. Позади многолетний опыт работы в данном направлении и я сделала вывод, анализируя состояние их здоровья, что избранный путь верен!
Стараюсь делать все для того что бы мои ученики имели здоровые привычки, гармонично развивали свое тело, правильно планировали свое время и работали над собой.
Видеоролик: "Я учитель здоровья!" https://youtu.be/sriRwRSRckA
