Применение педагогической диагностики для оценки образовательных результатов (приложение) 1. Назначение педагогической диагностики Существенным аспектом педагога является диагностическая работа. На всех этапах работы с учащимися диагностика может стать связующим звеном между содержанием и результативностью деятельности всех участников процесса воспитания. В педагогическом процессе диагностика выполняет следующие функции: информационную, прогнозирующую, оценочную, исследовательскую, воспитательную. Сущность диагностирования состоит в том, чтобы: — обнаружить изменения педагогического процесса; — увидеть нормы или отклонения в их развитии (ориентируясь на эталон); — проанализировать полученные факты; — установить закономерности, причины, вызывающие эти изменения; — выработать обоснованный и конкретный план дальнейшего педагогического взаимодействия. 2. Виды и формы диагностики Для выявления уровня обученности на уроках использую комплексные проверочные работы, тесты и контрольные работы. Так же мною используются различные психодиагностики и диагностики выявленияуровня сформированности УУД.