Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
12 часов назад

Беседина Людмила Георгиевна

учитель музыки, коррекционной ритмики, МХК

Россия КОУ Омской области «Нововаршавская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Материалов: 22

Просмотров: 15526

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Беседина Людмила Георгиевна

Результаты педагогической деятельности.Образование: имею среднее и высшее профессиональное образование. - В 1989 году окончила Омское областное культурно – просветительное училище; - присвоена квалификация клубный работник, руководитель оркестра народных инструментов; - в 2011 году окончила Омский государственный педагогический университет; - присуждена квалификация учитель музыки по специальности «Музыкальное образование». Общий трудовой стаж – 24 года. Стаж педагогической работы – 22 лет. В данном учреждении – 13 лет. Должность - учитель ритмики и музыки, МХК. Нагрузка – 19 ч. Категория: высшая категория по должности «учитель». - владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности: Владею современные инновационными технологиями, деятельность направленна на введение различных педагогических новшеств. Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой. Это становится возможным благодаря внедрению в профессиональную деятельность не известных практике дидактических и учебно-воспитательных программ. Развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие детей за счет максимального раскрытия их способностей, используя новейшие достижения науки и практики. Использование компьютерных технологий позволяет расширить обучающие возможности урока, повышать мотивацию учащихся и организовывать учебный процесс в соответствии с современными требованиями. Прослеживается положительная динамика развития учащихся: - повышение работоспособности; - повышение качества усвоения знаний; - улучшение восприятия учебного материала; - повышение интереса и мотивации к усвоению знаний; - улучшение эмоционального фона детей на уроках. Создание уроков–презентаций даёт возможность использовать методы активного, деятельностного обучения. Уроки становятся интереснее, эмоциональнее, они позволяют учащимся в процессе восприятия задействовать зрение, слух, воображение, что позволяет глубже погрузиться в изучаемый материал. Мультимедийная презентация даёт возможность подать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме. Внедрение в учебно-воспитательный процесс музыкально-компьютерных технологий МКТ, необходимо для развития и коррекции познавательных интересов детей с особыми образовательными потребностями входе обучения музыке, ритмике и МХК. Уроки с использованием музыкально-компьютерных технологий особенно нравятся детям, так как усвоение учебного материала происходит быстрее и легче. Все этапы урока эмоционально переживаются учениками. Это способствует формированию положительного отношения к изучаемому предмету, учёбе, школе. В течение урока учащиеся не только усваивают новый материал, но и переживают ситуации успеха. Ощущение успешности помогает учащимся, в последствии показать хорошие результаты при контроле знаний. Ресурсы используемые для МКТ музыкально компьютерных технологий. Имею лицензию на 1 рабочее место право использования программы для ЭВМ. Выданное научно-образовательным частным учреждением «Институтом новых технологий». Методика музыкального образования. В неё входят анимации, игровые викторины, композиторы, исполнители, произведения, инструменты, жанры и стили музыки, экскурсии по разным странам, хронологии, словарь терминов. Синтезатор «Ямаха», который подключается к компьютеру, на котором дети импровизируют различные стили и жанры музыки, используя различные инструменты, создавая определённый музыкальный фрагмент свой продукт музыкальной деятельности. Музыкальный класс. Играй и учись. Выпуск 2001.Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. Выпуск 2011. Проблемная лаборатория «Творческая мастерская учителя музыки». Выпуск 2012. ОмГПУ. Диск для компьютера. «Использование регионального компонента на уроке музыки». Выпуск 2012. ОмГПУ. Эффективно применяю в практической профессиональной деятельности здоровьесберегающие технологии. Работа направлена на сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей. Одним из средств оздоровления детей в нашем интернате является музыкально-ритмическая деятельность на уроках музыки и ритмики. Музыкально ритмические движения выполняют роль оздоровления, на котором средствами музыки и специальных двигательных и психокоррекционных упражнений происходит коррекция и развитие. Улучшаются качественные характеристики движения, развиваются личностные качества, саморегуляция и произвольность движений и поведения. Музыкальные разминки, игры, динамические паузы снимают психо эмоциональное напряжение, воспитывает навыки группового поведения, т.е. социализируют ребенка. Организация движений с помощью музыкального ритма развивает у детей внимание, память, внутреннюю собранность, способствует формированию целенаправленной деятельности. Для уроков музыки и ритмики сочинила слова и разработала логоритмические упражнения, которые несут в себе положительную динамику: в развитии и коррекции речи, памяти, эмоциональной сферы личности, потребности самовыражения в процессе музыкальной деятельности. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Расширение функциональных возможностей музыкально-педагогических технологий охватывает глубокие личностные ресурсы, выходящие за сферу музыкальных способностей, знаний, умений и навыков, общей культуры. В раскрытии потенциальных педагогических возможностей улучшения показателей психологического и физического здоровья подрастающего поколения и заключается, инновационное преломление музыкально-педагогических технологий. Учебная музыкальная деятельность с применением музыкотерапии, вокалотерапии, танцетерапии обладает мощным целительным и гармонизующим потенциалом, способным целенаправленно устранять или уменьшать, психологические симптомы раздражительности. Коррекция психологического состояния развития личности ребенка является образовательным продуктом здоровьесберегающих технологий музыкального образования. В своей работе использую технологии развивающего обученияучебный процесс, в котором, наряду с передачей конкретных знаний, уделяется должное внимание процессу интеллектуального развития детей; такой учебный процесс направлен на формирование знаний в виде хорошо организованной системы. Цель развивающего обучения – формирование теоретического мышления и сознания. Эффективно применяю информационно-коммуникативные технологии. Так как ученик должен владеть информацией, уметь ею пользоваться, выбирать из нее необходимое для принятия решения, работать со всеми видами информации. Развивать в детях коммуникативность - способность общаться со взрослыми и сверстниками; способность к рефлексии - как одно из главных личностных качеств; понимание и осознание себя (действий, поведения речи, чувств, состояний, способностей). По музыке и ритмики ведутся электронные журналы, где учащиеся и их родители могут проверять результаты знаний. Технология воспитания духовной культуры молодого поколения в значительной степени ориентированы на использование в коррекционной работе искусства как важного средства воспитания гармоничной личности ребёнка с проблемами, его культурного развития. Урок МХК систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные на уроках музыки, литературы, истории, изобразительного искусства. Реализация этого принципа позволяет формировать устойчивые связи с предшествующим художественно - эстетическим опытом школьников. Создаю такие условия, в которых наиболее полно происходит процесс саморазвития, самовоспитания, самосовершенствования. Научить ребёнка слушать, смотреть, понимать и видеть - задача каждого педагога. Через свой предмет вдохнуть стремление к самообразованию, к расширению границ знаний. Воспитание строится на основе партнерства, уважения, доверия. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Использую в работе личностно-ориентированные технологии. Целью, которой является разностороннее, свободное и творческое развитие ребенка. На первое место ставится личность ребенка, её самобытность, самоценность. Опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования. Музыкально игровые технологии в процессе обучения в коррекционной школе необходимы для творческого, нравственно духовного и общего развития. В музыкальных играх целью является развитие мышления, интеллекта, чувства ритма и такта, памяти, музыкального слуха, голоса, самой творческой деятельности ребёнка. Музыкальные игры способствуют быстрому запоминанию изученного материала, интенсивности изучения, раскрепощению детей. Избавлению от комплексов. Музыкально педагогическая игра в отличии от обычных игр обладает существенным признаком - чётко поставленной целью обучения и соответствующими ей педагогическими результатами. Музыкально игровые технологии характеризуются учебно-познавательной направленностью. Для детей игра прежде всего - увлекательное занятие. Чувство равенства, радость - всё это даёт детям «особой заботы» в коррекционной школе, возможность преодолеть стеснительность, мешающую благотворно сказываться на результаты обученья. Игра помогает сплотить детский коллектив, в активную деятельность вовлекаются робкие и застенчивые и это способствует самоутверждению каждого в коллективе. В играх воспитывается сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, самостоятельность. На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности, решая определённые учебные задачи. На практике игровая деятельность выполняет такие функции: • развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес); • коммуникативную: усвоение диалектики общения; • самореализации в игре; • диагностическую: выявление отклонений от нормального поведения; • функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; • межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей; • социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития (это очень важно для детей, которые проживают в интернате). - имею стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Омской области, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях: По итогам года обученность учащихся составила 100, качество знаний 86%. Веду работу по совершенствованию методов закрепления первичных знаний, превращая их в прочные и устойчивые. Осуществляю личностно ориентированный подход, который направлен на развитие и коррекцию психических функций и компонентов музыкальной деятельности. Для в не урочной деятельности, разработала положение и подготовила общешкольный вокальный конкурс «Зажигаем звёзды». В результате были выявлены одарённые дети. Они готовы много трудиться, чтобы показать результат. В, следствии, отбора школьного конкурса, дети принимали участие в муниципальном конкурсе патриотической песни «Пою тебе, моё Отечество». Шлыков Евгений продемонстрировал игру на гитаре с исполнением песни и был отмечен дипломом. За активное участие и высокий исполнительский уровень патриотической песни, награжден грамотой, Триппель Александр. Отмечены грамотами ученики, которые выступали на сцене Дома культуры, на концерте посвященному 50-летию юбилея школы. - вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания детей ОВЗ (особыми образовательными потребностям). Мои увлечения: занимаюсь в свободное время спортом волейбол, люблю летнюю и зимнюю рыбалку, в летний период выращиваю розы, занимаюсь сбором грибов и ягод. Для души играю на гитаре.

  • 22 материала
Программа "Гармония" факультативного курса по музыке со здоровье сберегающими технологиями

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 17.03.2015 Комментариев: 0

Программа Гармония факультативного курса Музыкальное воспитание детей через слушание и восприятие музыкальных произведений с применением здоровье сберегающих технологий (для учащихся 1-6 классов для детей с ОВЗ) Программа расчитана на три года обучения. Восприятие музыки процесс трудоемкий. Для развития способности к восприятию музыки нужны, как внешние (звучащая музыка), так и внутренние (психологические) условия. Как известно, восприятие состоит из переживания ощущения, понимания и оценки. ...

Логоритмические упражнения для младшего школьного возраста

Логопедия
Другие методич. материалы 04.02.2015 Комментариев: 0

Я хочу предложить логоритмические упражнения. Логоритмические упражнения можно применять на уроках, как физкульт минутки. Можно выбрать понравившиеся строчки. Слова текста, речевое сопровождение и проработанные упражнения разработаны и придуманы мной. Логоритмика это система двигательных упражнений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением специального речевого материала под музыкальное сопровождение и без него. Логоритмические занятия, направлены на...

Статья относится к предмету коррекционная ритмика.

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 31.01.2015 Комментариев: 0

Статья относится к предмету коррекционная ритмика. Преподавание ритмики в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида обусловлено необходимостью осуществления коррекции недостатков психического и физического развития детей с особыми образовательными потребностями здоровья средствами музыкально-ритмической деятельности. Коррекционная ритмика (КР) это специальное комплексное занятие, на котором средствами музыки и специальных двигательных и психокоррекционных упражнений...

Мой стих, посвященный родному селу Нововаршавка

География
Другие методич. материалы 31.01.2015 Комментариев: 0

В стихотворении я выражаю любовь к родному селу. К празднику 9 Мая я сочинила стих, посвящённый нашему селу, в котором живу и живут ветераны, которые подарили мирное небо над головой. День Победы этот праздник, слова из песни подчеркивают боль, которую пережили со слезами на глазах . Каждый год мы организовываем встречу с ветеранами войны. Война страшное слово. Сколько судеб она изменила навсегда! Ветераны, прошедшие сквозь военные ужасы, понимают ценность жизни без залпов орудий. У наших реб...

Моё стихотворение посвященное первоцелинникам

Математика
Другие методич. материалы 30.01.2015 Комментариев: 0

К празднику я сочинила стих, посвящённый первоцелинникам. Первое октября День пожилых людей, а мы называем его Днём мудрости. Каждый год в этот день мы организовываем встречу с пенсионерами и ветеранами труда нашей школы и поселения. Заранее готовим концерт поздравления. Стихи, песни, танцы для самых дорогих людей семьи- бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек. На празднике царят улыбки, звонкие аплодисменты, весёлое настроение. И уже стало традицией, всегда в конце нашего мероприятия, поём ...

Урок коррекционной ритмики для учащихся 3-го класса

Начальные классы
Конспекты 29.01.2015 Комментариев: 0

Урок коррекционной ритмики для учащихся 3-го класса. Фрагменты использованы из предыдущего материала. Некоторые моменты можно использовать на уроке музыки на ваше усмотрение для младших школьников. Урок ритмики для 3 А класса Тип урока: повторение и закрепление знаний. Тема урока: настроение в танце. Цель: научить передавать настроение в танце. Задачи: Учебные: - развивать танцевальные и музыкальные способности детей: муз. слух, чувство ритма, память, мышление, внимание. Коррекционные: - коор...

Общешкольное мероприятие для младшего школьного возраста конкурс "Танцевальные ритмы"

Другое
Конспекты 28.01.2015 Просмотров: 412 Комментариев: 0

Общешкольное мероприятие для младшего школьного возраста конкурс "Танцевальные ритмы". Это мероприятие можно проводить,как урок коррекционной ритмики. Либо использовать фрагменты для танцевального конкурса. Можно использовать материал для танцевального кружка. Цель: Проверить и закрепить полученные умения и знания. Задачи: Учебные: - развивать танцевальные и музыкальные способности детей: муз. слух, чувство ритма, память, мышление, внимание. Коррекционные: - координировать танцевальные

Мастер- класс «Комплекс приёмов и упражнений, способствующих оздоровлению и развитию музыкально-ритмических способностей детей ОВЗ». для младшего школьного возраста

Другое
Конспекты 25.01.2015 Комментариев: 0

Мастер- класс Комплекс приёмов и упражнений, способствующих оздоровлению и развитию музыкально-ритмических способностей детей ОВЗ . Для младшего школьного возраста. Материал рассчитан: для учителей ритмики, музыки, логопедов, психологов, педагогов дополнительного образования, музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений. Цель мастер - класса: познакомить (учителей ритмики, музыки, логопедов, педагогов дополнительного образования, музыкальных руководителей детских учреждений) с комп...

Контрольно измерительный материал по программе МХК для 5-8 классов

ИЗО, МХК
Тесты 21.01.2015 Комментариев: 0

Контрольно измерительный материал по программе МХК для 5-8 классов. Контрольно-измерительный материал по дисциплине Мировая художественная культура состоит из заданий различных видов. - задания на выбор правильного варианта ответа; - задания практического характера для выявления умения применять теоретические знания на практике; - задания на знание искусствоведческих терминов. В контрольно-измерительный материал включены задания по всем изученным разделам, первого, второго, третьего и четвёрт...

Программа по МХК для учащихся 5-8 классов

ИЗО, МХК
Другие методич. материалы 21.01.2015 Просмотров: 680 Комментариев: 0

Рабочая программа по учебному предмету Мировая художественная культура для детей с особыми образовательными потребностями здоровья для 5-8 класса на 2012 2016 учебный год количество часов в неделю - 1 час. Составила: Беседина Людмила Георгиевна учитель музыки, ритмики и МХК высшей квалификационной категории Рецензент программы: старший преподаватель кафедры педагогики и психологии общего и специального образования БОУ ДПО ИРООО Л.Н.Марченко 21.01.2013 г. В основу разработки программы учебного...

Сценарий общешкольного вокального конкурса «Зажигаем звёзды».

Другое
Конспекты 20.01.2015 Комментариев: 0

Сценарий Общешкольного вокального конкурса Зажигаем звёзды подготовила: учитель музыки Беседина Людмила Георгиевна Цель: Воспитывать интерес к музыке и к певческому искусству, любовь и уважение к близким людям и ко всему, что нас окружает. Создать радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем. Выявить талантливых детей. Задачи конкурса: 1. Выявление одаренных детей, отбор номеров на фестиваль Мы можем все . 2. Активизация эстетического воспитания детей, активизировать деятельность детей....

Положение к вокальному конкурсу "Зажигаем звезды"для детей школы-интернат восьмого вида

Математика
Другие методич. материалы 20.01.2015 Просмотров: 1193 Комментариев: 0

Положение к общешкольному вокальному конкурсу "Зажигаем звезды"для детей школы-интернат восьмого вида. Положение о проведении школьного конкурса детского вокального творчества Зажигаем звёзды 1. Цели и задачи Творческой и духовной направленностью конкурса являются: - эстетическое и культурное воспитание подрастающего поколения; - выявление и всесторонняя поддержка, одаренных детей в школе; - содействие реализации творческих способностей; - гармоническое развитие личности; - развитие и

Логоритмические упражнения, для детей с нарушениями в развитии речи младших классов

Логопедия
Конспекты 19.01.2015 Комментариев: 0

Логоритмические упражнения, для детей с нарушениями в развитии речи младших классов. Я хочу предложить логоритмические упражнения. Слова текста, речевое сопровождение и проработанные упражнения разработаны и придуманы мной. К этой разминке можно добавить танцевальные связки, получится Ковбойский танец . Логоритмическую разминку и танец используем на общешкольных праздниках, среди младших классов. Особенно нравится мальчикам заряжать пистолеты, стрелять. Этот танец энергичный, игривый, бодрый ...

Презентация общешкольного мероприятия "Музыкальный час" для старших классов по теме: "Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова

Музыка
Презентации 16.01.2015 Просмотров: 385 Комментариев: 0

Презентация общешкольного мероприятия "Музыкальный час" для старших классов по теме: "Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова". Презентация относится к предыдущему материалу. Можно использовать фрагменты для уроков музыки. А также для докладов учащимся. Некоторые вопросы,которые есть в презентации можно использовать для музыкальных викторин. Матермал позволяет, развивать умения анализировать музыкальные фрагменты из оперных отрывков, а таже развитие понимания, как

Общешкольное мероприятие "Музыкальный час" в старших классах по теме: "Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова".

Музыка
Конспекты 16.01.2015 Комментариев: 0

КОУ Омской области Нововаршавская специальная (коррекционная) общеобразовательнаяшкола-интернат VIII вида Общешкольное мероприятие Музыкальный час в старших классах по теме: Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова . Учитель музыки, ритмики, МХК высшей квалификационной категории: Беседина Л.Г. Нововаршавка-2013г. Музыкальный час в старших классах по теме: Жизненный и творческий путь Н.А. Римского-Корсакова . Конспект занятия. Цель мероприятия: формирование и расширение представлени...

Урок музыки во 2 классе по теме: "Поделись улыбкою своей...!"

Музыка
Конспекты 16.01.2015 Комментариев: 0

КОУ Омской области Нововаршавская специальная (коррекционная) общеобразовательнаяшкола-интернат VIII вида. Конспект урока музыки для 2-го класса. По теме: Поделись улыбкою своей ! Учитель высшей квалификационной категории: музыки и ритмики, МХК Беседина Людмила Георгиевна. Цель урока: - сформировать представление о жизни и творчестве В. Я. Шаинского. Задачи: образовательная - познакомить с музыкальными произведениями и биографией В. Я. Шаинского; формировать представление о чудодейственной си...

Презентация обобщающий урок по музыке по теме: "Музыкальная викторина"

Музыка
Презентации 14.01.2015 Комментариев: 0

Презентация обобщающий урок по музыке по теме: "Музыкальная викторина" Обобщающий урок второй четверти. 6 класс Тема: Музыкальная викторина . Цель: Систематизировать и закрепить полученные знания за вторую четверть. Задачи: повторить и закрепить пройденный материал: - проверить знания о произведениях и композиторах по фрагментам из музыкальных произведений; - развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии; - воспитывать музыкальную и духовно-нравственную ку

Общешкольное мероприятие сценарий для младшего возраста

Начальные классы
Конспекты 14.01.2015 Комментариев: 0

Общешкольное мероприятие сценарий "А ну-ка девочки!" А ну-ка девочки! (конкурсная программа для детей 1-4 и 5-9 классов) Гости рассаживаются на заранее отведенные места. Под звуки Весенний вальс Ф. Шопена входят нарядно одетые участницы конкурса. Их сопровождают, держа под локоть, мальчики. Они обходят зал и становятся полукругом около стульчиков. Ведущая. Сегодня мы собрались с вами на конкурс А ну-ка девочки . Этот конкурс очень необычный и интересный. Нам предстоит с вами выбрать са

Общешкольное мероприятие Новогодний сценарий.

Классному руководителю
Конспекты 12.01.2015 Комментариев: 0

Новогодний сценарий. Можно использовать фрагменты, сочиняя другой сценарий. Новогодний сценарий Волшебная палочка Елка, возле елки сугробы, в одном из сугробов подарки, накрытые белой тканью Звучит песня из м.ф. Бременские музыканты А как известно мы народ горячий . Выходят разбойники дерутся, кувыркаются, пританцовывают.(после слов в песне пиф паф и вы покойники 3р. Надо упасть на пол и подёргаться будто умираешь). 1-й разбойник: Слыхали, что батюшка Кощеюшка сказал? 2-й разбойник. Ночи не с...

Методическая разработка сценарий внеклассного общешкольного мероприятия для педагогов «Смотр песни и строя» «Защитники отечества».

Классному руководителю
Конспекты 11.01.2015 Комментариев: 0

Это мероприятие можно частями использовать к празднику 23 февраля. КОУ Омской области Нововаршавская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида Методическая разработка сценарий внеклассного общешкольного мероприятия для педагогов Смотр песни и строя Защитники отечества . Подготовила: учитель музыки, ритмики, МХК высшей квалификационной категории Беседина Людмила Георгиевна. Ежегодно в нашей школе интернат проходит Военно-патриотический смотр строя и песни. В нача...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх