В своей деятельности опираюсь на основные документы, регламентирующие работу учителя-логопеда: Конвенцию о правах ребенка,Закон об образовании Российской Федерации, ФГОС ДО, СанПин, Устав ДО Положение о логопедической помощи в ДОУ.
Бесценный опыт и профессиональные знания приобретаются постоянно: читаю профессиональную литературу, изучаю достижения в логопедии и близких к ней науках, провожу открытые занятия, беру на вооружение советы других специалистов, постоянно посещаю разнообразные курсы по повышению квалификации, в работу внедряю новые идеи, применяю современные педагогические технологии. Занятие формирую так, чтобы каждая минута развивала ту или иную речевую лил психическую функцию ребенка.
Учитель-логопед – это призвание, желание помочь и научить. Настоящий логопед строит будущее ребенка, развивая и совершенствуя не только речь, но и его индивидуальность, трепетно, внимательно и осторожно относясь к каждому ребенку.
Все дети требуют индивидуального подхода, одного ребенка надо научить «свистеть», другого «шипеть». К каждому применимы свои методы и приемы – выбирать следует с особым тщанием. Подбор материала – половина дела, важный аспект – установка эмоционального контакта с малышом, расположение его к себе, создание дружелюбной атмосферы. Положительные эмоции помогают сохранить в памяти информацию на долгие годы.
Как логопед, я стараюсь сочетать в себе знания, доброжелательность, этикет и культуру отношений, трудолюбие и терпение, а самое важное умение проявлять доброту и ласку. Общение с педагогом оставляет в душе ребенка след на всю жизнь, задача каждого педагога – сделать этот след светлым и добрым.
В своей деятельности опираюсь на основные документы, регламентирующие работу учителя-логопеда: Конвенцию о правах ребенка,Закон об образовании Российской Федерации, ФГОС ДО, СанПин, Устав ДО Полож...