Навчальне співробітництво
“Те, що ми зібрались разом, - це тільки початок;
те, що ми продовжуємо залишатися разом, - це вже досягнення;
те, що ми разом працюємо, - це справжній успіх”.
Генрі Форд
Умови, необхідні для ефективних результатів:
1. Свідом
Людмила Зламанюк,
завідувач кафедри природничої освіти ДОІППО,
кандидат педагогічних наук, доцент.
Дидатичні ігри – один із засобів формування у школярів інтересу до вивчення хімії
Характерною ознакою нашого часу є небачене раніше зростання кількост
КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ
(І.В.ХАРЛАМОВ)
• метод усного викладання знань педагогом і активізації пізнавальної діяльності учнів;
• метод закріплення навчального матеріалу;
• методи самостійної роботи учнів, спрямовані на осмислення й засвоєння но
СКЛАДОВІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ
Діяльність учителя
(навчання) Діяльність учнів
(учіння)
• виклад змісту навчального матеріалу;
• керівництво діяльністю учнів;
• розвиток пізнавальних здібностей та інтересів;
• формування світогляду учнів;
• ф
Самоаналіз уроку
Ефективність уроку вчитель може визначити, зробивши самоаналіз за блоками, кожен з яких характеризується дев’ятьма показниками.
Показники блоків, за якими можна зробити самоаналіз, щоб визначити ефективність уроку
Блок 1. Органі
Розвиток науки, виробництва потребують масової підготовки людей, які відрізняються активністю, самостійністю, творчими здібностями. Найбільш відповідає цим потребам проблемне навчання. Так, І.Я.Лернер відзначив, що 50 – 100 проблемних задач щороку при вив
ПЛАН УРОКУ
може складатися за таким алгоритмом:
1 крок – формулювання на основі вимог програми цілей (очікуваних результатів) уроку: що учні знатимуть і вмітимуть після його проведення;
2 крок – корекція цілей уроку з урахуванням матеріалу підручника
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.