Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Блялова Сауле Даулетовна

учитель русского языка и литературы

Казахстан Аккольская средняя школа №4

Материалов: 6 Просмотров: 6428 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Блялова Сауле Даулетовна

Дата рождения: 21 октября 1971 года Национальность: казашка Стаж работы – 20 лет Семейное положение: замужем Домашний адрес: Акмолинская область, г.Акколь, ул.Авангардная, 3 Образование – высшее АКМОЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ им. С.СЕЙФУЛЛИНА – 1994 год (филологический факультет, учитель русского язык и литературы) Категория - высшая 1994г. – учитель русского языка и литературы АСШ № 4 Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец, мать он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель. Л.Н. Толстой Для чего я живу? Что мне дорого, что важно, без чего я не могу обойтись? Каждому когда–то приходится отвечать на эти вопросы. Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Я не работаю учителем, я учитель. Мне нравится быть учителем. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. В детстве мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Часто я проигрывала эти ситуации со своими подругами. Мне безумно хотелось поскорее стать взрослой, получить специальность и, как мои родители, работать в школе учителем. И вот моя мечта осуществилась, воплотились в жизнь все мои детские «уроки»…Думаю, что любовь к учительству возникла у меня еще в раннем детстве, когда я видела родителей (тоже учителей), поздно вечером работающих за столом. Я с интересом наблюдала, как они сообща составляли планирование уроков, обсуждали проблемные моменты школы. Они были патриотами своей работы, и, наверное, их любовь к школе передалась нам, их детям. Нас в семье трое детей, и мы пошли по стопам своих родителей. После окончания Акмолинского педагогического института имени С. Сейфуллина в 1994 году была направлена в Аккольскую среднюю школу № 4 учителем русского языка и литературы, в которой работаю по сей день. В той жизни, которую я выбрала сегодня, нужно много терпения, мужества и стойкости. В этом мне помогли учителя – наставники: Гаркуша Людмила Васильевна, Рыбакова Лариса Алексеевна, Суховецкая Людмила Борисовна…

  • 6 материалов
Урок литературы "Жизнь и творчество В. Набокова"

Русский язык и литература
Рабочие программы 17.04.2015 Просмотров: 504 Комментариев: 0

Тема: В. Набоков носитель русских традиций в литературе русского Зарубежья первой волны. Цели урока: Обучающие познакомить учащихся с особенностями творчества В.Набокова; Развивающие формировать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера; формировать умения в монологической форме выражать свою точку зрения, решать проблемную ситуацию; развивать умения видеть особенности художественной манеры В. Набокова. Воспитательные воспитывать любовь к художественному слову. Тип урока: форми...

Занимательные упражнения по русскому языку

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 16.04.2015 Просмотров: 3529 Комментариев: 0

Игры, загадки, кроссворды, шарады, ребусы учат детей образно мыслить, сравнивать, находить отличия, превращать один предмет в другой. Порой у учеников появляется самостоятельная спонтанная потребность придумать образ для запоминания написания трудного слова. Кроме всего этого, у школьников вырабатывается большое внимание к слову, его структуре, составу. Они видят слово с разных сторон, учатся думать, рассуждать о нём. Могут встречаться и ошибки при работе, но при умелом направлении мыслительн...

Статья "Пути повышения орфографической грамотности учащихся"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 16.04.2015 Просмотров: 471 Комментариев: 0

Орфографическая грамотность учащихся это одна из актуальных проблем, стоящая перед школой на протяжении всего ее исторического развития. Но, несмотря на ее возраст, проблема орфографической грамотности до сих пор не решена и вряд ли может быть решена окончательно. Грамотное письмо предполагает умение находить, узнавать явления языка на основе так называемого орфографического навыка, который помогает пишущему остановиться, задуматься, проверить себя, когда это надо. Однако учитель, боясь отст...

"Обособленные определения" (8 класс)

Русский язык и литература
Конспекты 16.04.2015 Просмотров: 550 Комментариев: 0

Цель урока: продолжить углубление понятия об обособлении, о том, что обособление один из способов смыслового выделения части предложения; закрепление умений: выявлять грамматические условия обособления, определять согласованные и несогласованные определения, а также определения с обстоятельственными значением, выделять интонационно обособленные члены предложения, правильно ставить знаки препинания. Развивающая цель: обогащать словарный запас детей, развивать связную речь школьников, развиват...

Сценарий мероприятия «Мы дружбой крепкою сильны!»

Классному руководителю
Другие методич. материалы 16.04.2015 Просмотров: 636 Комментариев: 0

В первых числах мая Казахстан отмечает один из самых добрых и светлых праздников День единства народов Казахстана. Это праздник дружбы, понимания и согласия, которые так необходимы для мирной жизни в стране, где проживают более 150 наций и народностей. В большую семью Казахстана входят казахи, узбеки, русские, украинцы, немцы, корейцы, уйгуры, киргизы, китайцы, евреи, армяне, грузины и многие-многие другие. Каждый из этих народов уникален, но вместе на территории Казахстана они один дружный н...

Статья "Интерактивные игры как одна из инновационных форм обучения учащихся"

Русский язык и литература
Конспекты 16.04.2015 Просмотров: 742 Комментариев: 0

Скажи мне - и я забуду; покажи мне - может быть, я запомню; вовлеки меня и я пойму . Эти слова Конфуция помогают моей работе с учащимися. Чтобы вовлечь в работу всех учеников классами добиться хороших результатов, я стараюсь на уроке использовать активные и интерактивные формы работы. Они направлены на самостоятельное овладение знаниями и умениями в процессе обучения, предполагает организацию и развитие коммуникативных умений школьников (вербальная и невербальная коммуникации), взаимопониман...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх