Надежда Александровна владеет достаточным уровнем теоретических, методических и практических знаний образовательного процесса специальной коррекционной школы , необходимых для решения в полной мере требований ФГОС.
Постоянно совершенствует своё мастерство, осуществляет поиск эффективных технологий обучения и воспитания, с целью создания положительного здоровьеразвивающего эмоционального фона учения, изучает опыт коллег в области учебно - воспитательной, методической работы коррекционных школ VIII вида области.
В основу работы Надежды Александровны положено единство требований семьи и педагога в использовании единых мер педагогического воздействия на ребенка, создание гуманной среды, обстановки психологического комфорта, эмоционального благополучия. Учитель хорошо понимает и чувствует мир детства, её педагогический такт часто определяется не только знанием педагогики и психологии, но и интуицией, умением найти путь к сердцу ребенка нестандартными методами.
На уроках учителем учитываются индивидуальные особенности учащихся, осуществляется дифференцированный подход с учетом психофизического состояния учащихся, рационально распределяется время занятий и отдыха, что предупреждает снижение работоспособности, срыв поведения, а также появление нежелательных черт характера.
