Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
27 дней назад

Богатикова Елена Геннадьевна

учитель-логопед

Россия МБДОУ "Детский сад № 29" города Ельца

Материалов: 8 Просмотров: 3353 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Богатикова Елена Геннадьевна

В 1999 году закончила Елецкий государственный педагогический институт по специальности «Дошкольная педагогика и психология». Стаж работы 18 лет. Имею высшую квалификационную категорию. Главная цель моей работы – оказать своевременную помощь детям, имеющим речевые нарушения, для дальнейшего успешного обучения в школе. Приоритетным считаю формирование предложно-падежных конструкций, и как следствие, развитие понимания и употребления в речи предлогов пространственного значения. Для решения данной проблемы поставлены задачи: 1. формирование представлений детей о смысловом значении предлогов; 2. подвести детей к пониманию того, что предлог – это отдельное слово; 3. упражнять детей правильному употреблению той падежной формы имени существительного, которую требует связанный с существительными предлог, то есть, навык падежного управления; 4. научить детей правильно употреблять предлог по смысловому значению. Работаю учителем-логопедом. В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, я ставлю перед собой следующие задачи: • своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников; • определение их уровня и характера; • устранение нарушений речи; • профилактика более серьёзных нарушений речи у воспитанников, в том числе нарушений письменной речи; • консультативно-методическая, просветительская работа среди специалистов ДОУ, родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ. Свободное от работы время провожу с дочерью и мужем, любим путешествовать.

  • 8 материалов
Викторина по правовому воспитанию "Я имею право"

Дошкольное образование
Конспекты 23.01.2017 Просмотров: 21 Комментариев: 0

Викторина по правовому воспитанию "Я имею право" помогает в интересной и занимательной форме закрепить знания детей основ человеческих прав, отражённых в «Конвенции о правах ребёнка»;развивать способность анализировать действия, поступки героев сказок;уточнить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;развивать творческие способности детей в драматизации сюжетов сказок.

Эффективные приёмы по автоматизации трудных звуков.

Логопедия
Другие методич. материалы 30.11.2015 Просмотров: 456 Комментариев: 0

В логопедической работе есть моменты, требующие кропотливой и, зачастую, монотонной, длительной тренировки ребёнка – этапы закрепления приобретённых произносительных умений (автоматизация звуков). Для того чтобы сделать занятия по автоматизации звуков более интересными, разнообразными и в тоже время эффективными для ребенка, нужно увлечь своего воспитанника, удивить его, вызвать положительные эмоции, а не просто сухо проговаривать материал.С целью коррекции дефектов речи у детей я широко испо...

Формирование логического мышления у детей с общим недоразвитием речи.

Логопедия
Другие методич. материалы 31.05.2015 Просмотров: 274 Комментариев: 0

В процессе целенаправленной коррекционно-педагогической работы ребёнок учится устанавливать временные, причинно-следственные связи и зависимости, обучается рассуждать, выделять существенное и второстепенное, объединять предметы на различных основаниях, видеть в предметах разные их свойства. В ходе логопедических занятий используются различные методические приёмы, способствующие развитию логического мышления: сравнения, обобщения, противопоставления, аналогии, установление связей между явлени...

Закрепление знаний грамматических категорий через использование логосказки.

Логопедия
Другие методич. материалы 23.01.2015 Просмотров: 300 Комментариев: 0

Логосказки это целостный педагогический процесс, способствующий развитию всех сторон речи, воспитанию нравственных качеств, а также активизации психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения). Логосказки могут представлять собой целое занятие, часть занятия или дидактическую игру. Выделяют следующие виды логосказок: 1. Артикуляционные (развитие дыхания, артикуляционной моторики). 2. Пальчиковые (развитие мелкой моторики, графических навыков). 3. Фонетические (уточнение артикул...

Обучение старших дошкольников с ОНР предложно-падежным конструкциям

Логопедия
Другие методич. материалы 23.01.2015 Просмотров: 640 Комментариев: 0

У большинства детей с речевой патологией отмечается несформированность пространственных представлений. Степень её выраженности различна и не всегда кореллируется с тяжестью речевых нарушений. В одних случаях, дети затрудняются в определении правой и левой стороны, как своего тела, так и предметов, в ориентировки в окружающем пространстве; в других случаях в понимании и употреблении грамматических конструкций, обозначающих пространственные отношения. Выраженность этих нарушений значительно уси...

Методика обучения детей с ОНР предлогам

Логопедия
Другие методич. материалы 23.01.2015 Просмотров: 528 Комментариев: 0

Характерной закономерностью нормального развития детской речи является то, что усвоение предлогов осуществляется только после того, как будут усвоены наиболее функциональные элементы языка - флексии. В норме, усвоив флексийные изменения в словах, то есть, научившись выполнять комбинацию элементов, корень + флексия, ребенок свободно вводит в эту двухчленную комбинацию третий элемент - предлог и без труда после этого научается выражать лексико-грамматическое значение с помощью трех языковых эле...

Формирование в игре пространственных представлений

Логопедия
Другие методич. материалы 23.01.2015 Просмотров: 365 Комментариев: 0

Формирование представлений о пространстве одно из основных направлений в работе с детьми-логопатами. В понятие пространственная ориентация входит оценка расстояний, размеров, взаимного расположения предметов и их положения относительно друг друга и тела ориентирующегося . (А.А.Столяр.) От умения ориентироваться в пространстве зависит: - правильное написание цифр, печатание букв, расположение их на листе бумаги; - скорость и качество чтения; - качество рисунков; - усвоение правил дорожного дви...

Формирование предложно-падежных конструкций у детей с ОНР

Логопедия
Другие методич. материалы 23.01.2015 Просмотров: 772 Комментариев: 0

Учителям-логопедам, в процессе коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи, приходится искать интересные формы преподнесения и закрепления материала. Игровые действия всегда включают в себя обучающую задачу. Как показывает практика, дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. Игра - основное занятие детей, их работа. Участвуя в полюбившихся играх, дети с удовольств...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх