Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 часов назад

Болюгенова Зухра Ермрзаевна

учитель начальных классов, истории

Казахстан СШ имени К.Камзина

Материалов: 5 Просмотров: 9012 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Болюгенова Зухра Ермрзаевна

Взаимооценка и самооценка представляют собой значительно больше, чем просто оценивание учениками своей или чужой работы. Целью данного процесса является привлечение их внимания к качеству собственной работы и способствование анализу областей для улучшения. Впоследствии, это должно облегчить работу учителя, дав ученикам возможность увидеть, что учитель не единственный, кто несет ответственность за развитие их обучения. Взаимооценка помогает ученикам давать обратную связь, что позволяет учиться друг у друга и оказывать друг другу поддержку - дает возможность поговорить, обсудить, объяснить и подвергнуть друг друга критике. Качественная взаимная оценка учеников может способствовать улучшению качества оценки собственной работы, что, в конце концов, нацелено на развитие в учениках возрастающей ответственности за свой прогресс. Существует много способов вовлечь учеников в процесс взаимооценки, не только посредством "выставления отметок". Общей чертой всех стратегий самооценки является применение различных критериев. Это могут быть критерии успеха, применяемые к проделанной работе (см. Уровень 2, ОдО Стратегия 1) или просто формулирование соответствующих вопросов для сверстников во время презентации. Что касается взаимной оценки письменных работ, следует четко понимать, что это не влечет за собой полного исключения проверки работ учителем; безусловно, учителю необходимо просмотреть работы и сделать свои комментарии и замечания. Определенная часть работ может быть подвергнута взаимной оценке до оценивания учителем, или в некоторых случаях взаимная оценка может быть использована вместо проверки работы учителем. Но необходимо запомнить, что целью данного процесса является не замена учителя, а оказание помощи ученикам в распознавании путей улучшения своей работы. Попробуйте применить это на своих уроках Существует множество стратегий, способствующих развитию взаимной оценки. Ниже приведены два варианта. По

  • 5 материалов
Программа факультатива 1-4 классы по математике Юнный математик.

Начальные классы
Рабочие программы 04.02.2015 Просмотров: 910 Комментариев: 0

Пояснительная записка. Программа курса Юный математик составлена для развития математических способностей учащихся и формирования умений и навыков для решения математических заданий повышенного уровня сложности. Место курса в учебном плане соответствует утвержденному учебному плану образовательного учреждения. На изучение факультативного курса Юный матеиатик в 4 классе выделяется 34 часа (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). Программа позволяет учащимся ознакомиться со многими ин...

Становление системы образования реферат

История
Другие методич. материалы 15.05.2014 Просмотров: 974 Комментариев: 0

Тема  моего  исследования «  Использование  групповой  работы  для  развития  коммуникативных  навыков.  Я  решила  пронаблюдать ,  как  влияет  групповая  работа  на  развитие  коммуникативных  навыков. Достижение  целей  шло  через   внедрение  7  модулей  в  СПУ.   Ключевую  идею  я  взяла  в  соответствии    с темой  моего  исследования .    «  Для этого необходимо было создать образовательную среду, благодаря которой ученики будут активно участвовать в учебном процессе, а не пассивно при...

Проектирование учебных заданийп по таксономии Блума

История
Другие методич. материалы 15.05.2014 Просмотров: 2841 Комментариев: 0

Работая  в  школе  и   начав  проходить  курсы  данного  уровня ,  я  задалась  вопросом : Как  эффективно  организовать  процесс    учебной  деятельности   при  совместной  работе. Исходя  из  этого  я  выбрала  себе  тему  исследования:«Активность  учащихся   в  совместной  деятельности   при  изучении  имени  существительного». Целью  моего исследования  было: «Активизировать навыки   учащихся  для  совместной   работы» . Критерии  моего  исследования:              1. Я могу использовать р...

План-конспект урока познания мира в 1 классе, тема: «Дом в котором ты живёшь. Адрес»

Начальные классы
Конспекты 05.02.2014 Просмотров: 1794 Комментариев: 0

"Описание материала: "Болюгенова Зухра Ермрзаевна-Средняя школа имени Канаша Камзина. Павлодарская область, город Аксу, село Жолкудук. Урок познания мира в 1 классе по теме: Дом в котором ты живёшь. Адрес. "В классе, это оказывает наибольшее влияние на обучение учеников. Барнс утверждает что обучение происходит не только посредством пассивного слушания Критерии: " Я могу использовать ранее изученный материал через применения стратегий; Я умею создавать таблицы базы данных; Я

Среднесрочное планирование по курсам третьего(базового) уровня Кембриджского университета для начальных классов, предмет: познание мира, Тема: Моя Родина Казахстан, 1 класс

Начальные классы
Конспекты 04.02.2014 Просмотров: 2493 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по курсам третьего(базового) уровня Кембриджского университета для начальных классов, предмет: познание мира, Тема: Моя Родина Казахстан, 1 класс. Обучение представляет собой не обособленное явление или навык, а целостный комплекс педагогических механизмов, повышающий способность обучающихся к обучению (Руководство, стр 138) В данном разделе учителя рассматривают, каким образом можно передать обучающимся механизмы обучения и самым основным является Обучение тому, ка...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх