Работаю учителем начальных классов, педагогический стаж 42 года. Высшее образование, высшая категория.Мои звания:"Отличник народного просвещения", "Заслуженный учитель РФ".
Время, в котором мы живем, каждый из нас оценивает по-разному. Политики называют его сложным, сетуют, что непросто управлять государством во времена неспокойствия. Мы, учителя, стараемся пережить это время как можно более достойно и стараемся думать о завтрашнем дне не столько для себя, сколько для детей своих. Нашего будущего!
Мечтаю, чтобы все мы были любящими, терпимыми, мудрыми и станем тогда любимыми! Начальная школа для ребенка – школа радости и добра! «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения», - говорил К.Д. Ушинский. Я учитель начальных классов в большей степени должна быть человеком доброй души и любить детей такими, какие они есть. Одинаково любить и шалуна, и послушного, и тугодума, и сообразительного. Стараюсь доброту души делить поровну между своими учениками.
Думаю, что доброта и любовь к детям должна быть не только внутренне переживаемым состоянием, но и главным мотивом, стимулом нашей педагогической деятельности, в общении с ребенком или со всем классом. Доброта и любовь к детям не позволяют мне обращаться с ними грубо, ущемлять их самолюбие и достоинство, не замечать огорчения и не радоваться успехам каждого. Чаще улыбаюсь, реже хмурюсь, живу настоящей педагогической жизнью и тем самым обретаю педагогическое счастье.
Стараюсь добиться того, чтобы школа приносила радость детям и их родителям.
На первом году обучения провела анкетирование с родителями. На вопрос: «Не жалеете ли Вы, что отдали ребенка в школу?». Родители единодушно ответили: «Нет». В этом году мои школьники учатся в четвертом классе, они приветливы, жизнерадостны, активны, хорошо успевают в учении. Мои выпускники пишут о том, что им было хорошо и интересно на моих уроках. Значит, мои мысли о том, что школа должна приносить радость детям, претворяются в жизнь.
Убеждена, что мы, учителя, должны уметь понимать детей. Ребенок маленький, но дела и заботы у него большие. Стараюсь понять каждого ребенка, стать на его позицию, ценю его чувства, принимаю его заботы и дела, как серьезные. Никогда не мечтаю подчинить детей своей власти, а опираюсь на их сегодняшнюю жизнь, взращиваю ростки их завтрашней жизни. Понимая движения души и переживания сердца ребенка, его чувства и устремления, входя в жизнь своих детей как свой и близкий человек, могу заниматься глубинным воспитанием, и тогда сам ребенок становится соратником в своем же воспитании.
Я – учитель. Это мой мир.
«Давайте понимать друг друга с полуслова.
Чтоб ошибившись раз, не ошибиться снова.
Давайте жить, во всем друг другу потакая,
Тем более, что жизнь короткая такая!»
(Булат Окуджава)
