Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Бондаренко Татьяна Михайловна

Учитель

Россия МОУ Школа с.Аксарка Приуральский р-н ЯНАО

Материалов: 2

Просмотров: 1163

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Бондаренко Татьяна Михайловна

Работаю учителем начальных классов, педагогический стаж 42 года. Высшее образование, высшая категория.Мои звания:"Отличник народного просвещения", "Заслуженный учитель РФ". Время, в котором мы живем, каждый из нас оценивает по-разному. Политики называют его сложным, сетуют, что непросто управлять государством во времена неспокойствия. Мы, учителя, стараемся пережить это время как можно более достойно и стараемся думать о завтрашнем дне не столько для себя, сколько для детей своих. Нашего будущего! Мечтаю, чтобы все мы были любящими, терпимыми, мудрыми и станем тогда любимыми! Начальная школа для ребенка – школа радости и добра! «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения», - говорил К.Д. Ушинский. Я учитель начальных классов в большей степени должна быть человеком доброй души и любить детей такими, какие они есть. Одинаково любить и шалуна, и послушного, и тугодума, и сообразительного. Стараюсь доброту души делить поровну между своими учениками. Думаю, что доброта и любовь к детям должна быть не только внутренне переживаемым состоянием, но и главным мотивом, стимулом нашей педагогической деятельности, в общении с ребенком или со всем классом. Доброта и любовь к детям не позволяют мне обращаться с ними грубо, ущемлять их самолюбие и достоинство, не замечать огорчения и не радоваться успехам каждого. Чаще улыбаюсь, реже хмурюсь, живу настоящей педагогической жизнью и тем самым обретаю педагогическое счастье. Стараюсь добиться того, чтобы школа приносила радость детям и их родителям. На первом году обучения провела анкетирование с родителями. На вопрос: «Не жалеете ли Вы, что отдали ребенка в школу?». Родители единодушно ответили: «Нет». В этом году мои школьники учатся в четвертом классе, они приветливы, жизнерадостны, активны, хорошо успевают в учении. Мои выпускники пишут о том, что им было хорошо и интересно на моих уроках. Значит, мои мысли о том, что школа должна приносить радость детям, претворяются в жизнь. Убеждена, что мы, учителя, должны уметь понимать детей. Ребенок маленький, но дела и заботы у него большие. Стараюсь понять каждого ребенка, стать на его позицию, ценю его чувства, принимаю его заботы и дела, как серьезные. Никогда не мечтаю подчинить детей своей власти, а опираюсь на их сегодняшнюю жизнь, взращиваю ростки их завтрашней жизни. Понимая движения души и переживания сердца ребенка, его чувства и устремления, входя в жизнь своих детей как свой и близкий человек, могу заниматься глубинным воспитанием, и тогда сам ребенок становится соратником в своем же воспитании. Я – учитель. Это мой мир. «Давайте понимать друг друга с полуслова. Чтоб ошибившись раз, не ошибиться снова. Давайте жить, во всем друг другу потакая, Тем более, что жизнь короткая такая!» (Булат Окуджава)

  • 2 материала
Рабочая программа по дополнительному образованию "Умелые ручки" (работа с глиной)

Начальные классы
Рабочие программы 10.12.2014 Просмотров: 531 Комментариев: 0

Программа рассчитана на четыре года обучения. Она является целостным интегрированным курсом, который включает в себя народные декоративные искусства - лепку и изобразительную деятельность. Тематическая цельность и последовательность развития программы помогает обеспечить прочные знания, эмоциональные контрасты с искусством на каждом этапе обучения, не допуская механических повторов, поднимаясь, год за годом, от урока к уроку, по ступенькам познания личных человеческих связей со всем миром худ...

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Начальные классы
Рабочие программы 10.12.2014 Просмотров: 632 Комментариев: 0

Программа курса предназначена для обучающихся в начальной школе, интересующихся декоративно-прикладным искусством, и направлена на формирование у обучающихся умения поставить цель и организовать ее достижения, а также качеств- трудолюбия, творчества, умение объективно оценивать свою работу. Много лет мы пытаемся убедить друг друга и самих себя в том числе, что развитие младшего школьника находится на кончиках пальцев. Однако смысл этого, в общем-то верного утверждения, по-видимому постоянно у...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх