Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
20 дней назад

Борисова Татьяна Вячеславовна

воспитатель дошкольной группы

Россия МБОУ СОШ с. Девица

Материалов: 0

Просмотров: 0

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Воспитательная работа
Инфоурок / Сайты учителей / Борисова Татьяна Вячеславовна

В настоящее время имею первую квалификационную категорию по должности воспитатель. Работаю в разновозрастной дошкольной группе с детьми от 2 до 8 лет. В своей работе создаю развивающую предметно-пространственную среду, обеспечиваю эмоциональную и морально-нравственное благополучие воспитанников. Темой моего самообразования является «Формирования начал экологической культуры дошкольников». Чтобы повысить эффективность экологических решений, я применяю разнообразные формы работы: -экологические занятия; -экологические экскурсии, прогулки; -уроки доброты; - уроки мышления; - КВН, викторины; - обсуждение и проигрывание ситуаций; -трудовой десант; -экологические праздники; -экологические сказки; -коллекционирование (открыток); -составление гербария; -оформление выставок книг о природе, животных. Широко в своей работе практикую минуты доброты. Минуты доброты проводятся, когда возникает необходимость: дети проявляют агрессию или наоборот. Тематика может быть самой разнообразной: «Что ты чувствуешь, когда смотришь в небо?», Что ты чувствуешь, когда держишь в руках котёнка?», «Что такое страх, зло, добро?» и т.д. Практикую в своей работе трудовой десант, объясняю, для чего нужны те или иные мероприятия. На территории дошкольной группы были разбиты клумбы. Дети (старшей подгруппы) принимали участие в посадке цветов и в дальнейшем их уходе за ними. Я старалась сделать так, чтобы дети понимали: уход направлен на удовлетворение потребностей растений: в воде, тепле, солнце и т.д. каждый организм живёт, развивается, если для этого имеются соответствующие условия. Благодаря занятиям в группе дети знают основные признаки живого, устанавливают связи между состоянием живых существ, средой обитания и соответствием условий потребностям. Умеют сравнивать объекты по признакам различия и сходства. Пользуются наблюдениями для познания природы. Трудовые процессы выполняют самостоятельно, достигая хороших результатов. Бережно, заботливо, гуманно относятся к природе. Эмоционально воспринимают природу, видят её красоту.

    Данный пользователь пока не добавил ни одного документа.

    Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
    Специальное предложение
    Вверх