Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Британ Татьяна Григорьевна

директор школы, учитель русского языка и литературы

Украина ОШ № 4

Материалов: 12 Просмотров: 3685 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Британ Татьяна Григорьевна

Маю повну вищу педагогічну освіту, «спеціаліст вищої категорії Використовую педагогічні технології, без яких неможливий сучасний урок літератури: особистісно зорієнтованого навчання, розвитку критичного мислення школярів, проблемного навчання, ігрові педагогічні технології, технології інтерактивного навчання: обговорення проблеми у загальному колі, «Мікрофон», « Мозковий штурм», « Незакінчене речення », « Навчаючи -вчуся» та ін.

  • 12 материалов
Тема: Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках.

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 249 Комментариев: 0

Цель: научить школьников правильно выбирать форму зависимого слова в словосочетании; развивать у них умение использовать словосочетания в речи, в том числе и те, которые различаются в русском и украинском языках формой зависимого слова; воспитывать у детей любовь к прекрасному. Ожидаемые результаты: учащиеся правильно выбирают форму зависимого слова в словосочетании, в том числе и в тех, которые различаются в русском и украинском языках формой зависимого слова. Оборудование: учебник, дидакти...

Тема: Простое и сложное предложение

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 175 Комментариев: 0

Цель: научить различать простое и сложное предложения; совершенствовать умения и навыки выделять грамматическую основу предложения, правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и эмоциональной окраски; развивать навыки редактирования; воспитывать умение созерцать окружающий мир и жить в гармонии с ним. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА Самое главное заметить красивое, не пройти мимо...(Из журнала) I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II...

Тема: Поема Гомера «Іліада». Читання уривків «Заспів», «Щит Ахілла».

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 239 Комментариев: 0

Тема: Поема Гомера Іліада . Читання уривків Заспів , Щит Ахілла . Мета: познайомити з міфологічними подіями, що пояснюють зміст поеми Іліада ; встановити зв язки між троянським циклом міфів та поемою Гомера; розвивати увагу, логічне мислення, уміння працювати з опорними конспектами; виховувати повагу, інтерес до давніх епічних творів. Обладнання: опорний конспект, тексти уривків з Іліади . Гомер кожному може дати стільки, скільки кожен візьме в нього. Народна мудрість Хід уроку I. Актуалізаці...

Тема: ПОДОРОЖ КОЛАМИ ВЛАСНОЇ ДУШІ (за поемою Данте Аліг’єрі «Божественна комедія».

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 224 Комментариев: 0

Тема: ПОДОРОЖ КОЛАМИ ВЛАСНОЇ ДУШІ (за поемою Данте Аліг єрі Божественна комедія . Мета: розкрити сенс подорожі героя потойбічним світом; розглянути вчинки людей з точки зору християнської моралі; визначити, чи сучасна ця книга в наші дні. Обладнання: тексти поеми Данте Божественна комедія в перекладі Є.Дроб язка; Біблія; ілюстрації Г. Доре та П. Каттанео до Божественної комедії ; аудіо запис AveMaria у виконанні Робертіно Лоретті; конверти із розрізними текстами. Форма проведення: урок-роздум...

Тема: Пісенна давньогрецька лірика: Сапфо, Анакреонт.

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 252 Комментариев: 0

Тема: Пісенна давньогрецька лірика: Сапфо, Анакреонт. Мета: з ясувати особливості давньогрецької пісенної лірики, ознайомитися із творчістю відомих давньогрецьких поетів Сапфо та Анакреонта, розвивати уміння аналізувати поетичні твори, узагальнювати матеріал, виховувати інтерес до вивчення літератури. Обладнання: кросворди, портрет Сапфо, її вірші. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Хід уроку Епіграф Дев ять на світі є Муз, як засвідчують люди, не вірте, Вже бо й десята прийшла Лесбос...

Тема: Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Русский язык и литература
Конспекты 14.01.2015 Просмотров: 192 Комментариев: 0

Цель: научить с помощью вопроса определять грамматическую основу предложения, углубить знания учащихся о разделении членов предложения на главные и второстепенные; развивать умения и навыки работы с текстом; воспитывать бережное отношение ко времени, рациональный подход к его использованию. Оборудование: учебник, раздаточный и дидактический материал. ХОД УРОКА Время и течение реки не ждут человека. Английская пословица I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИ...

Педагогічна рада: ПЕДАГОГіЧНА ЕТИКА

Информатика
Презентации 13.01.2015 Просмотров: 275 Комментариев: 0

ПЕДАГОГіЧНА ЕТИКА 1-а група Вчитель - учень . До групи відчуттів, якими керуються вчителі в своїх стосунках з колегами по роботі, перш за все належать: v солідарність, v колективізм, v взаємодопомога, v взаєморозуміння, v взаємоповага, v взаємна вимогливість, v відповідальність Дуже важливі і такі якості, як честь і гордість. Вчитель починає дорожити тією довірою, яка йому надана, і пишатися результатами своєї праці. Якщо ж в колективі відсутній відвертий аналіз помилок і недоліків в роботі, ...

Ефективність уроку – стимул до успіху вчителя і учня

Другое
Презентации 13.01.2015 Просмотров: 607 Комментариев: 0

Здійснити осмислення поняття ефективність і ефективний урок . Аналіз впливу успіху на різні аспекти діяльності учнів і вчителя. Акумуляція зусиль і досягнень кожного вчителя, пошук способів, які спонукають у дітей прагнення і бажання вчитися. Систематизація прийомів і методів конструювання на уроці ситуації успіху. Проблема: низька мотивація учнів на другому і третьому рівнях вчення, низький інтелектуальний рівень учнів в основній школі і старшій школі, культура знань вчителем психологічних о...

Педагогічна рада «Педагогіка підтримки дитини в сучасній освіті»

Директору, завучу
Другие методич. материалы 13.01.2015 Просмотров: 842 Комментариев: 0

Метою освіти в сучасномусуспільствієстворення умов для самовизначення та самореалізаціїособистості, але на сьогоднішній день ця мета не може бути реалізованатільки в рамках навчання та виховання. Виникаєнеобхідністьвключати в навчальнийпроцеспсихолого-педагогічнупідтримкурозвитку ОСОБИСТОСТІ. Діяльність педагога носить характер втручання. Мотививчителяцілкомшляхетні: турбота про життя та здоров я дитини, бажаннянавчитиїї спілкуватися, отримуватизнання. Але форма допомоги при цьому не завжди а...

НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 13.01.2015 Просмотров: 211 Комментариев: 0

Сучасний урок це далеко не одноманітна та єдина структурно-змістова схема. Тому кожний викладач визначає для себе ті форми роботи, які для нього найбільш прийнятні, відповідають тій парадигмі, якій він віддає перевагу в роботі. Урок це місце, де відбуваються самі процеси навчання, виховання і розвитку особистості. Урок це логічно закінчений, цілісний, обмежений визначеними рамками відрізок навчально-виховного процесу. Водночас це дзеркало загальної педагогічної культури викладача, мірило його...

Тема. Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное)

Русский язык и литература
Конспекты 13.01.2015 Просмотров: 222 Комментариев: 0

Цель: углубить знания учащихся о дополнении; ознакомить их с видами дополнений; развивать у детей логическое мышление; воспитывать у них культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся по вопросу выделяют второстепенные члены предложения, распространяют нераспространенное предложение; переводят термины с украинского языка на русский. Оборудование: учебник, дидактический материал, схема. Тип урока: комбинированный. Ход урока I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ - Проверка домашнего задания. -...

УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ В 8 КЛАССЕ «СЛОВА, ОГРАНИЧЕННЫЕ В УПОТРЕБЛЕНИИ. СЛЕНГ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»

Русский язык и литература
Конспекты 13.01.2015 Просмотров: 199 Комментариев: 0

Цели урока: познакомить с явлением язык в языке на примере сленга; формировать умения выдвигать гипотезу, проверять ее, устанавливать закономерности, искать факты, которые подтвердили бы правильность выдвинутой гипотезы и установленной закономерности; развивать навыки исследовательской, сопоставительной, творческой деятельности, систематизации материала в единое целое; прививать речевую культуру. Подготовительный этап. 1. Проведение группой учащихся (2 3 чел.) предварительного опроса среди з...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх