Все мы знаем, что в настоящее время одним из направлений модернизации образования выступает процесс внедрения в образовательный процесс комплекса различных образовательных технологий (применение технологий, обеспечивающих вариативность педагогической деятельности, проектной деятельности, развитие интеллектуального потенциала учащихся - разнообразные виды самостоятельной деятельности по получению и обработке информации). Здесь можно выделить следующие информационные технологии:
- предметно-ориентированные среды (моделирующие программы, микромиры, учебные плакаты),
- лабораторные практикумы,
- программы - тренажеры, симуляторы,
- контролирующие программы,
- аудио, видео- технологии,
- интернет - технологии,
- теле, видео-конференции.
Могу отметить положительные стороны:
- экономия времени на подготовку к занятиям,
- наглядность объяснения,
- расширение возможностей,
- многофункциональность
В качестве примера можно указать такие электронные ресурсы, как: единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, электронные учебные пособия, информационные порталы ДОД, сетевые издания, соцсети работников образования, дидактические сайты и т.д.
Круг применения в доп.образовании широк, а именно:
- мультимедийная презентация - при изучении нового материала, закреплении и проверки знаний, при решении задач(показать как выполнить промежуточные этапы), средство эмоциональной разгрузки, для разработки дидактического материала;
- флеш-презентации - анимированные ролики, видео, схемы, графики, чертежи, таблицы;
- интерактивные пособия - игры, кроссворды, модели процессов, тренажеры, тесты;
- ЭОР - модули: получение знаний, практика, контроль; при этом каждый ЭУМ - законченный продукт!
- картотека, справочники.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.