Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
10 дней назад

Cагдиева Илсияр Миргазизовна

Учитель начальных классов

Россия МБОУ Гимназия № 20

Материалов: 2 Просмотров: 1805 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Cагдиева Илсияр Миргазизовна

Меня зовут Ильсияр.Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Экологическое воспитание на уроках математике. Предмет :математика Класс: 2. Цель урока: Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 20. Задачи: Обучающие: Закрепить табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20 при вычислениях связанных с решением выражений , уравнений, задач. Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности,, математическую речь ,. кругозор детей. Воспитательные: Воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества, ответственности умение работать в коллективе, бережное отношение к природе. Планируемый результат. Предметные: знают действия сложения и вычитания как взаимно обратные арифметические действия,решают обратные задачи , умеют увеличивать (уменьшать)число на несколько единиц, знают компоненты действия сложения и вычитания. Личностное: имеют представление о себе, своих возможностях, выражают способность объяснить . что делают с удовольствием , что получается хорошо, а что-нет. Метапредметные умения: •Регулятивные умения: - выполнять учебное задание в соответствии с целью; - выполнять учебное действие в соответствии с правилом; - проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку. Познавательные умения: - выполнять сложение и вычитание в пределах 20, уметь обосновывать свое мнение; - определять правила личной гигиены и охраны своего здоровья; - использовать приобретенные знания при выполнении различных заданий. Коммуникативные умения: - комментировать учебное задание с использованием математических терминов; - комментировать действия сложения и вычитания чисел в пределах 20; - формулировать собственное мнение; - работать в парах; - согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога. Тип урока: урок практического применения знаний, умений . Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах. Методы: Словесный практический, наглядно-иллюстративный. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, индивидуальные карточки. Организационный момент Рада видеть вас, друзья Поприветствуем гостей и за дело веселей. Математика нас ждёт, Начинаем наш урок. II. Сообщение темы и цели урока. -Ребята ,сегодня у нас необычный урок. Мы пойдем с вами на экскурсию, но не простую , а математическую. Во время экскурсии мы с вами закрепим умения выполнять сложение и вычитание в пределах 20, повторим решение уравнений, задач , развивать логическое мышление,, математическую речь , воспитывать умение работать в коллективе. На экскурсии вы будете записывать свои наблюдения в тетрадь. -Откройте тетрадь ,под наклоном запишите дату экскурсии. III. Каллиграфическая минутка. 10 10 10 10 10 01 01 01 01 01 Мы с вами сегодня отправляемся на прогулку в лесное царство. Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Полон ты разных чудес Нам сегодня помоги Двери детям отвори. -Ребят вы все прекрасно знаете ,что Сова Мудрая птица и сегодня на уроке математике ,она будет в роле экскурсовода. Итак, наше путешествие начинается. -Кто мне напомнит , какие правила поведения в лесу мы должны соблюдать: -Ответы детей: 1.Веди себя спокойно. 2.Громко не разговаривай. 3.Не ломай деревья. Актуализация знаний. 1.Математический диктант. 1) Найди сумму чисел 7 и 9 2) Уменьшаемое-14, вычитаемое-8. Найди разность. 3) 18 уменьшить на 9 4) 6 увеличить на 8. 5)Соседей числа 12 6)К 5 прибавить столько же. 7)Первое слагаемое 3 ,второе слагаемое 6 .Чему равна сумма. -А теперь поверяем наши ответы .(Взаимопроверка) -На улице скоро зима и мы должны позаботиться о наших пернатых друзьях. -Как мы им поможем? ( Ответы детей). Правильно нужно их кормить , а также можно сделать для них кормушки. _В следующим задание нужно решить примеры, тогда вы узнаете все ли птицы отведают угощение. Работа по группам. 1 группа. 2 группа 3 группа. 3+8= 5+6= 2+2= 6+6= 9+9= 10+2= 19+1= 9+1= 8+3= 7+6= 7+3= 4+5+ 4+3= 3+9= 7+7= 8+2= 10+10= 5+5= -Я думаю , Совунье понравилась ваши ответы, и мы можем двигаться дальше. Выполнив следующие задание мы узнаем самое высокое дерево. -Раставьте цифры по порядку. 6, 4,…3,.7,..2, 5, 1. 1, 2, 3 4 5 6 7 С е к в о й я . Секвойя растёт далеко за океаном, в Центральной Америке. Действительно, секвойя, или мамонтово дерево, бывает высотой до 100 метров с диаметром ствола до 10 м. Такое трудно себе представить. Дерево, которое выше самого высокого дома! А как были потрясены европейцы, которые увидели такой лес! Это было в 1762 г. на юге Северной Америки, на побережье Тихого океана. А в этом дереве очень много витамина С и это дерево помогает в различных болезнях. -Решите примеры и вставьте буквы. 12-6= 4+7= 13+2= 13-3= 12+4= 6 11 15 10 16 С О С Н А Сосновые почки, экстракты, эфирное масло, смола (живица) используются при бронхитах, при заболеваниях лёгких. Хвоя сосны используется для профилактики и лечения гипо- и авитаминоза витамина С. Сосновый дёготь применяют наружно в виде мазей от некоторых кожных заболеваний Физкультминутка. Игра "Это я, это я, это все мои друзья!" Кто задорный и веселый, Верность правилам храня, Бережет нашу природу От коварного огня? Кто поджег траву у дома, Подпалил ненужный сор, А сгорел гараж знакомых И строительный забор? Кто из вас в реке купался И на пляже загорал? А когда домой собрался Мусор за собой убрал? На привале кто в лесу Жег засохшую сосну? А потом так поспешил Что костер не затушил? Кто, гуляя на лугу, Зря не топчет там траву, Насекомых кто не лови И цветы совсем не рвет? Кто животных, птичек любит? Кто кормушки мастерит Кто природу охраняет? За порядком кто следит? -А теперь решите уравнение и вы узнаете самое долговечное дерево. Работа по вариантам. 1 вариант. 2 вариант. У+7=14 14-х=7 Дуб 7 Береза 10 Ель обыкновенная. 4 -Ответы детей.( Взаимопроверка) -Правильно ребята. Это дерево-дуб. Дуб хорошо узнаваем благодаря его плодам, жёлудям, являющимся, по сути, орехами. Одно из самых распространенных деревьев-это дуб . Древние греки называли дубовые рощи излюбленным местом богини плодородия Деметры и считали ,что она сурово наказывает всякого,причиняющего вред этому дереву. Полезные свойства дуба отмечали еще в глубокой древности.Кора дуба, листья и желуди богаты дубильными веществами. -А теперь напрягите свой ум и попробуйте решить задачу. У Оли в букете 5 кленовых листьев, а осиновых на 6 больше. Сколько осиновых листьев в букете у Оли? Тополь дает кислорода столько, столько его дают 3 липы, 4 сосны и 7 елей вместе. Сколько деревьев заменяет в городе один тополь? Решают по вариантам. -А теперь ребята отгадаем загадки и узнаем самых знаменитых жителей леса. Живёт в дупле, живёт - в гнезде, Лесной орех, грибы таскает. И на немалой высоте Пушистый хвост, как луч, мелькает. (Белка) Игольник он напоминает, В лесу тропу любую знает. Спугнёшь – на мяч уже похож! Хитрец! Гурман! Обычный …(Ёж) Уши длинные, несмелый. То он серый, то он белый. То бежит, а то уж скачет, Куцый хвост от волка прячет. (Заяц) Рыжая, изящная, Есть и черно-бурая. Пышный хвост. Нестрашная, С хищной всё ж натурою. (Лиса) Бурый он и косолапый, Ловит рыбу мощной лапой. А ещё он любит мёд! Кто сластёну назовёт? (Медведь) Предок всех собак, поверь, Этот серый хищный зверь. Знает в овцах, козах толк Страшный, хитрый, лютый… (Волк) -Именно эти зверюшки известны всем детишкам .Они частые гости всех сказок , песен. Итог. -Ребята , вот и закончилась наше экскурсия. Давайте вспомним про каких животных мы с вами отгадали загадки? -Ребята эти все животные занесены в Красную книгу. -Есть такая пословица: Лес-это богатство и краса, Береги наши леса. -Давайте ее запомним и повторим. -Ребята, какое задание вам понравилась? -Какое задание было трудном? -Понравилась ли вам наше путешествие?

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 2 материала
Әдәп төбе – матур гадәт. (V сыйныф)

Начальные классы
Конспекты 14.06.2015 Просмотров: 1470 Комментариев: 0

Максат:1. Балаларны татар халкының матур гадәтләре белән таныштыру, аларда иң күркәм сыйфатларны тәрбияләү. 2. Укучыларның бәйләнешле сөйләм культурасын, сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү. 3. Халык авыз иҗаты әсәрләренә кызыксыну уяту, экологик тәрбия бирү. Кичә барышы. Музыка яңгырый. Зонтик тотып, Тылсымчы керә. Тылсымчы: Һай, нинди бәхетсезлек бу? “Әдәплеләр шәһәрчеге”нә ашыга идем, кая килеп эләктем соң мин? Ә...”Әдәпсезләр урман”ына килеп чыкканмын икән...Кара әле, гөмбәләр ауна...

« Мы этой памяти верны», посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. (Материал для литературно-музыкальной композиции)

Иностранные языки
Конспекты 25.03.2015 Просмотров: 335 Комментариев: 0

Победы в Великой Отечественной войне. (Материал для литературно-музыкальной композиции) История России знала немало войн. Самая страшная, кровопролитная, самая определяющая для судеб мира - война 1941 - 1945 годов. Победа в Великой Отечественной войне явила всему миру не только мощь нашего оружия, но и мощь русского духа. Эта победа - определяющая веха в истории нашей страны и края. Но сколько бы ни минуло десятилетий, нельзя забывать о превращенных в пепел городах и селах, о разрушенном нар...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх