Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
7 часов назад

Часовских Марина Васильевна

учитель-методист

Россия МАОУ "СОШ №24 с УИОП"

Материалов: 6

Просмотров: 42647

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Часовских Марина Васильевна

Стаж педагогической работы составляет 31 год. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела, что выбрала именно эту профессию. Годы работы в школе многому научили меня: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к себе. Я часто задаю себе вопрос: что должно быть главным для учителя? И все больше убеждаюсь в том, что главное для учителя - научить детей верить в себя, научить их делать правильный выбор, сделать все, чтобы увлечь их процессом познания, поделиться с ними радостью открытий. Сегодня, по прошествии лет, я с уверенностью могу сказать, что я благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу. Я благодарна ей за те минуты, когда удалось пробудить лучшие чувства в детях, за те мгновения, когда победа ребенка стала моей победой, его радость - моей радостью, за любовь детей, которая вернулась ко мне в их благодарных глазах. Передать детям знания и научить их как надо жить – это огромная ответственность. Ребёнка воспитывает разнообразная среда, много факторов, как положительных, так и отрицательных влияет на него. Личность ребёнка можно сравнить с глыбой мрамора, над которой трудится много скульпторов, ваятелей. Главный скульптор – учитель. Он, как дирижёр симфонического оркестра, должен объединять и направлять все влияния на ученика. Это в идеале, а в жизни всё гораздо сложнее. Работа учителя трудная, сложная, требует большого напряжения. Конечно, каждому учителю хочется иметь ярких и способных учеников, но все дети очень разные. Для учителя необычайно важно дать каждому ребенку возможность самореализоваться, дать ему почувствовать его пусть маленький, но успех, вовремя замеченный и одобренный. Стремительно меняется время, меняется общество и отношение между людьми, но неизменной остается роль учителя, не только как человека, передающего знания, но и как наставника, как личности, которая своим словом преподает самую трудную на свете науку – быть людьми. физических, интеллектуальных, эмоциональных, нравственных сил.

  • 6 материалов
Презентация "Формирование познавательных УУД"

Начальные классы
Презентации 14.01.2015 Просмотров: 1055 Комментариев: 0

Формирование универсальных учебных действий условие достижения результатов, определяемых ФГОС НОО. Приемы проблемного обучения v изложение различных точек зрения на один и тот же вопрос; сравнения, обобщения, сопоставления фактов, для объяснения которых нужны новые сведения; задания, для выполнения которых недостаёт знаний; v создание проблемной ситуации: подведение учащихся к противоречию и предложение им самим найти способ его разрешения; v формулирование темы урока в виде вопроса.

Формирование и развитие алгоритмических способностей школьников на уроках информатики

Начальные классы
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 3021 Комментариев: 0

Современный этап развития общества характеризуется внедрением информационных технологий во все сферы человеческой деятельности. Новые информационные технологии оказывают существенное влияние и на сферу образования. Происходящие фундаментальные изменения в системе образования вызваны новым пониманием целей, образовательных ценностей, а также необходимостью перехода к непрерывному образованию, разработкой и использованием новых технологий обучения, связанных с оптимальным построением и реализац...

Методики для диагностики познавательных УУД

Начальные классы
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 6970 Комментариев: 0

Список методик для мониторинга познавательных УУД. 1. Выделение существенных признаков (1 класс). 2. Методика Логические закономерности (2 класс). 3. Сформированность универсального действия общего приема решения задач (по А.Р.Лурия, Л.С.Цветковой) (3 класс). 4. Методика Нахождение схем к задачам (по А.Н.Рябинкиной) (4 класс). Методика Выделение существенных признаков (1 класс). Цель: выявление уровня развития операции логического мышления выделение существенных признаков. Оцениваемое УУД: ло...

Характеристика студентки по педагогической практике

Начальные классы
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 30325 Комментариев: 0

Характеристика студентки 140-й группы педагогического факультета СОФ НИУ БелГУ Ивановой Марины Степановны Иванова Марина Степановна проходила педагогическую практику в период с 10 ноября по 19 декабря 2014 года в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов г. Старый Оскол Белгородской области. За время прохождения практики она показала знание программного материала и психологии детей младшего школьно...

Характеристика ученицы 3 «А» класса

Начальные классы
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 399 Комментариев: 0

Характеристика Ивановой Ирины Алексеевны ученицы 3 А класса МАОУ Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов г. Старый Оскол Белгородской области Иванова Ирина обучается в средней школе № 24 с 1 класса. За годы обучения показала себя очень старательной, способной ученицей. К учебе относится положительно. По всем предметам имеет оценки хорошо и отлично . Любит литературу, математику, изобразительное искусство. Имеет склонность к гуманитарным дисциплинам. Н...

Программа стажировки курсов повышения квалификации по образовательной программе ««Реализация системно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС основного общего образования»

Начальные классы
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 1024 Комментариев: 0

ПРОГРАММА СТАЖИРОВКИ курсов повышения квалификации по образовательной программе Реализация системно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС основного общего образования (в рамкахпроекта "Разработка и внедрение системы подготовки педагогических кадров к реализации системно-деятельностного подхода"). Категория слушателей: молодые педагогические работники Для обеспечения реализации программы по Стандарту второго поколения учителю необходимо не только изучить теоретические основы


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх