Детский сад станет территорией любви только тогда, когда педагоги и весь педагогический коллектив поймет простую истину: никогда не ставь себя выше ребенка; будь с ним на равных; не требуй того, что сам не выполняешь. Только тогда ребенок почувствует себя не просто предметом воспитания, а настоящим партнером, которому могут доверить самое трудное дело, который с желанием будет вставать раньше мамы и папы и бежать в свой детский сад.
Главное понять, что детский сад – это не только место обучения и воспитания, но и мир, где способны понять ребенка, войти в его доверие на столько, что он сможет доверять педагогам во всем, искать помощи, как в игре, так и в отношениях с друзьями.
Детский сад и для нас территория любви, счастья и «вечной молодости». Детский сад дает возможность реализовать нам все свои способности, идеи, только наша профессия позволяет нам шутить, , прыгать, озорничать, придумывать волшебные истории, путешествовать и искать клады. Наша профессия – это наш жизненный путь. Наш детский сад – это мир, цветущая полянка.
Детский сад учит нас чувствовать, ценить, то хрупкое, то ранимое, что есть в детях – их душу.
Детский сад самая важная ступень в формировании и становлении личности каждого ребенка.
Детский сад – это мир, в котором царит любовь, понимание и сочувствие. В детском саду существует та незримая ниточка любви и доверия, которая необходима каждому ребенку.
Каждый кирпичик, каждый уголок детского сада дышит и живет любовью, не смотря на долголетие. Благодаря любви и детскому смеху детский сад живет и расцветает с каждым новым учебным годом. Сердце детского сада – это музыкальный зал, детский смех – это неисчерпаемый источник жизни дошкольного учреждения.
И только желание творить, работать, дарить любовь детям позволяет педагогам создавать детский сад, как территорию любви. Профессионализм коллектива вот скелет любого детского сада.
В профессиональной деятельности нашими помощниками, нашим неисчерпаемым источником является творческая активность каждого педагога, желание творить и создавать новое.
Стремление к новому вот педагогическая позиция нашего дошкольного учреждения. В организации инновационной деятельности важны по¬следовательность действий и постепенность в решении за-дач, как и в развитии дошкольного учреждения, педагогического коллектива. Не следует спешить и форсировать события.
Педагогическое мастерство и складывается из того, насколько искусно владеет педагог теми или иными способностями. Педагогическое мастерство высокое и постоянно совершенствующееся искусство воспитания и обучения подрастающего поколения.
