Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 дня назад

Чернышова Елена Михайловна

учитель-логопед, заместитель директора по воспитательной работе

Россия МКОУ "Школа № 47", УР, г. Ижевск

Материалов: 11

Просмотров: 18072

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Чернышова Елена Михайловна

Меня зовут Чернышова Елена Михайловна. Я работаю учителем-логопедом в МКОУ "Школа № 47". Педагогический стаж работы 21 год,в должности учителя-логопеда - 17 лет. Образование высшее, квалификационная категория - высшая. Имею почетные звания и награды: Грамота УНО Администрации г. Ижевска. За добросовестный творческий труд, создание методической базы логопедического кабинета школы, 2006г; Почетная грамота МО и Н УР. За многолетний добросовестный труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, 2010; Диплом лауреата Всероссийского общественного пректа «Трудовая Слава России», Москва 2014г; Лауреат Всероссийского интернет-портала «Доска почета учителей России», 2013г; Диплом лауреата Всероссийского конкурса «Учитель! Перед именем твоим…», 2011г

  • 11 материалов
Технологическая карта логопедического занятия: "Звуки и буквы [Ш]-[Ж]"

Логопедия
Другие методич. материалы 30.03.2015 Просмотров: 1248 Комментариев: 0

Тема занятия: "Звуки и буквы [Ш]-[Ж]". Тип занятия - получение знаний, выработка умений и навыков . Тема занятия включена в раздел: Дифференциация фонем по артикуляционно-акустическим признакам рабочей программы логопедических занятий с обучающимися вторых классов с ОНР. На изучение темы отведено 3 часа, данное занятие является первым. Все этапы занятия подчинены одной цели: Формирование умений и навыков обучающихся в дифференциация звуков и букв [Ш]-[Ж] в слогах, словах. На первом эта

Методические рекомендации по коррекционной работе с гиперактивными детьми и детьми «группы риска» в условиях СОШ

Другое
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Одной из болезненных социальных явлений, переживаемых в настоящее время, являются различные отклонения в поведении детей. Неправильное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, приобрело в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания общества. Необходимы эффективные методы и приемы для проведения коррекционной работы с детьми с гиперактивным поведением и с детьми группы риска . Предлагаемая таблица поможет учителю СОШ и родителям обучающегося пр...

Речевой статус на ребенка для предъявления в ПМПК

Логопедия
Другие методич. материалы 19.12.2014 Комментариев: 0

Любой начинающий учитель логопед вначале своей трудовой деятельности сталкивается с проблемой заполнения речевой карты, написании характеристики речевого статуса на ребенка, в логопедическом заключении. Трудность заключается в том, как грамотно и профессионально охарактеризовать каждый пункт. Что писать, как писать, какие слова подобрать, чтобы полноценно отразить состояние нарушения, и речевое заключение было бы понятно любому специалисту -логопеду, педагогу, врачу. Данный материал может при...

Эссе "Моя профессия - логопед"

Логопедия
Другие методич. материалы 11.12.2014 Просмотров: 2602 Комментариев: 0

На свете есть много различных профессий, И в каждой есть прелесть своя. Но нет благородней, нужней и чудесней Чем та, кем работаю я! Учитель это мой образ жизни, это то, что я ощущаю ежедневно и ежечасно.Вот уже двадцать первый год я работаю в школе с детьми. Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь, на протяжении которой я учусь. Учусь все время. Учусь всегда. Учусь везде. И мне нравиться учиться. Мой девиз: Единственное счастье в...

Особенности речевого развития дошкольников с ЗПР

Логопедия
Другие методич. материалы 11.12.2014 Просмотров: 4277 Комментариев: 0

В настоящее время проблеме воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития уделяется значительное внимание, как в сфере науки, так и практики. Это обусловлено тем, что увеличивается количество детей с проблемами в развитии, а вопросы раннего выявления и коррекции недостатков развития остаются недостаточно разработанными. Своевременное выявление, изучение и коррекция речевых нарушений у детей с ЗПР способствует развитию мыслительной деятельности, социальной адаптации ребен...

Самоанализ логопедического занятия по теме «Звук[И]. Буква Ии»

Логопедия
Другие методич. материалы 07.12.2014 Просмотров: 665 Комментариев: 0

Важным элементом педагогической деятельности учителя-логопеда является самоанализ своего занятия. Сильным, опытным становится педагог,который умеет анализировать свой труд... - писал В.А. Сухомлинский.Уровень педагогического мастерства и продуктивность педагогическойдеятельности можно определить по умению педагога осуществлять самоанализ учебного занятия. В ходе самоанализа учитель получает возможность взглянуть на свой урок как бы со стороны, осознать его как явление в целом, целенаправленно...

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР)В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Школьному психологу
Другие методич. материалы 05.12.2014 Просмотров: 7160 Комментариев: 0

Индивидуальный подход воспитания и обучения к каждому ребёнку с разными образовательными возможностями и потребностями признаётся многими учёными. Он помогает создать условия для развития личности и основывается на знании индивидуальных особенностей школьника. Поэтому дети с особыми образовательными потребностями нуждаются в индивидуальной коррекционно-развивающей программе. Материализацией программы сопровождения ребёнка с ЗПР является специальный индивидуальный маршрут сопровождения развити...

Организация работы по формированию грамотного письма у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР)

Логопедия
Другие методич. материалы 21.11.2014 Просмотров: 548 Комментариев: 0

Дети с ЗПР испытывают существенные трудности с самого начала школьного обучения. Особые трудности в процессе обучения, особенно у первоклассников, отмечаются при письме. Преодоление затруднений, связанных с обучением письму в начальной школе, очень важно, так как письмо является базовым навыком, без которого практически невозможно дальнейшее обучение. В формировании навыка грамотного письма обучающихся велика роль различных видов упражнений. Представленные виды заданий способствуют формирован...

Конспект подгруппового занятия для детей с ЗПР «Системное недоразвитие всех сторон речи» по теме «Звук[И]. Буква Ии»

Логопедия
Конспекты 19.12.2013 Просмотров: 877 Комментариев: 0

"Выдержка из материала: КОНСПЕКТ подгруппового занятия для детей с ЗПР Системное недоразвитие всех сторон речи Тема: Звук[И]. Буква Ии Цель: Познакомить детей с гласным звуком [и], буквами И, и. Задачи: Образовательные: закрепить понятие гласные звуки, умение четко артикулировать гласные звуки (а. о, у, ы, э); расширение и активизация словаря, через уточнение слов, содержащих данный звук по теме Инструменты ; уточнение артикуляции и отработка четкого произношения звука И ; содействовать осо


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх