Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 час назад

Чернышова Светлана Николаевна

учитель начальных классов

Украина МОУ "Школа № 25 г.Донецка"

Материалов: 33 Просмотров: 10613 Комментарии автора: 1 Комментарии автору: 2


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Чернышова Светлана Николаевна

Я, Чернышова Светлана Николаевна, работаю учителем начальных классов с 1989 года. Имею высшее образование. Закончила в 1989 году Донецкий педагогический колледж, а в 2003 году – Донецкий институт социального образования. Имею высшую квалификационную категорию. С 2013 года являюсь руководителем школьного МО учителей начальных классов. В октябре 2015 года повышала квалификацию при Донецком областном институте последипломного педагогического образования по программе для учителей начальных классов по теме «Урок в начальной школе в контексте современности: технология формирования мотивации учения». Темой моего аттестационного материала стала тема «Развитие познавательного интереса и творческих способностей на уроках» Новые задачи школьного образования определяют новые приоритеты обучения и воспитания, требуют формирования инициативной личности, способной к рациональному творческому труду. Мы живем в век компьютеризации и интенсивного развития всех отраслей науки и производства, и глубоко осознаем необратимость изменений, происходящих в обществе и образовании в частности. Поэтому мы не должны забывать о том, что современные дети не такие, какими были мы, следовательно, они требуют от современного обучения нового. Главная линия развития образовательной системы сегодня состоит в её адаптации к изменениям, происходящим в обществе. Это требует от учителя поиска таких форм и методов обучения, внедрение которых способствовало бы развитию познавательного интереса, повышало бы эффективность приобретения учащимися новых знаний, активизировало бы учебно-познавательную деятельность, развивало бы творческую активность. Формирование и развитие познавательного интереса - необходимое условие школьного обучения. Имея сформированные познавательные интересы, ребенок успешно учиться, у него появляется интерес к учебной деятельности, развиваются его способности. Ребёнок приходит в школу с огромным желанием учиться. Как надолго удержать в нём это чувство радостного удивления перед тайнами и открытиями, которые его ждут? Как приковать его неустойчивое внимание к уроку? При помощи каких средств и методов сделать обучение увлекательным и развить интерес познавать всё новое? Учёба – это серьёзный труд. И именно поэтому его нужно сделать интересным и занимательным, приглашая ребёнка в мир сказок, звуков, света и фантазии, красок и творчества. Я убеждена, что главнейшей задачей педагога на каждом уроке является активизация познавательной деятельности. Поэтому каждый раз, обдумывая урок, учитель должен сначала решить принципиальную задачу, как наиболее целесообразно организовать передачу нового материала-сообщения, эвристическая беседа, открытия, размышление, решение проблемы, самостоятельная работа и т.д., чтобы развить познавательный интерес каждого ребёнка. Необходимо превратить каждый урок на урок общения, диалога, мышления, где рождается истина, новое открытие для детей. Познавательный интерес - это один из важных мотивов учения школьников. Его действие очень сильное. Под влиянием познавательного интереса работа даже у слабых учеников происходит продуктивно. Познавательный интерес при правильной организации педагогической деятельности учащихся и системности должен влиять на развитие ребенка. Познавательный интерес - это крепкое средство обучения. Классическая педагогика прошлого утверждала "Смертельный грех учителя - быть скучным». В своей работе стараюсь опираться на принципы личностно-ориентированного подхода, названные А.Я. Савченко (научности, доступности, последовательности, перспективности, взаимосвязи обучения и развития, мотивационного обеспечения образовательного процесса, сотрудничества, индивидуализации и дифференциации обучения), принципы гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили (проявлять терпение (учитель - сеятель добра, чуткости, лучших качеств, но не жнец), принимать ребенка таким, какой он есть); принципы Л.В. Занкова (принцип проблемности), а также принципы М.Н. Скаткина, Эльконина и В. В. Давыдова о развивающем обучении. С целью развития познавательного интереса, который и способствует активизации познавательной деятельности, я на каждом уроке применяю элементы интерактивных технологий, творческие проблемные задания, обеспечивающие развитие тех способностей и качеств, которые находятся в стадии формирования. А также разнообразные виды работ, которые не только позволяют развивать интерес к изучаемому материалу, а и помогают лучшему усвоению нового, развивают творческие способности детей. Работа над развитием познавательного интереса и творческих способностей учащихся находит свое отражение и во внеклассной работе. Дети проявляют инициативу при подготовке к конкурсам и праздникам, с интересом в них участвуют, раскрывая свои способности. Моя цель стараться создавать условия, чтобы каждый ученик был активным участником процесса обучения и воспитания, учился бы с интересом, в обстановке доброжелательности, уважения, сопереживания и доверия.

  • 33 материала

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх