3d фото и компьютерная обработка стереопар во внеурочной деятельности учителя информатики

Часто нам приходится рассказывать ребятам на уроках информатики о том, что такое компьютерная графика. Мы с успехом раскрываем все тайны растра, вычисляем количество и информационный вес графических пикселей, определяем цвета, даже работаем в графических редакторах с фотографиями но… Около 90% всей информации об окружающем мире человек получает при помощи зрения. Я полагаю, вы не станете с этим спорить. У человека два глаза и два уха. И это утверждение вполне обыденно. А теперь ответьте мне на такой вопрос: почему про стереозвук знают практически все, а про 3D фотографию лишь немногие? И это при том, что музыку пишут единицы, а фотографируют все, кому не лень (и это радует!) Мы физически (да и по материальным причинам) не сможем побывать во многих красивых и интересных местах. А увидеть их нам очень хочется. Но смотреть моно фотографии, этих мест не интересно! И возникает простая мысль - снимать только моно фотографии всё равно, что всегда слушать музыку заткнув одно ухо пальцем. Когда я говорю это ребятам они удивляются, но соглашаются, а я продолжаю: - Если вы согласны с этим утверждением, то вливайтесь в ряды людей, которые хотят видеть, слышать и чувствовать мир объёмным. Так я приоткрываю моим ученикам совершенно новый мир объемной графики. Так простой фоторедактор превращается в волшебника, который может сделать и перекрестную фото стереопару и анаглиф. Так у ребят, даже не склонных к информатике, возникает желание изучить волшебный мир 3d. Почему мы делаем моно фотографии? Да просто так давно повелось… так дешевле. Мы каждый день смотрим телевизор, видим фотографии в журналах и просто привыкли к тому, что это изображение плоское. Нам не приходит в голову мысль о том, что фотография может быть намного информативнее и зрелищней! Вы должны были заметить одно неприятное явление: побывав в неком живописном месте и радуясь тому, что удалось его запечатлеть своим фотоаппаратом, дома вы испытываете разочарование от просмотра отснятого материала. Порой вам приходит в голову мысль о необходимости купить дорогой, более «профессиональный» аппарат. А всё дело в том, что объёмная сцена места, где вы были, не может быть адекватно передана методом плоской фотографии. Проделайте небольшой опыт: попросите знакомого бросить вам с расстояния 3-4 метра маленький предмет, например ключ или монету, а сами поймайте его, зажмурив один глаз. Это очень сложно сделать, гораздо проще будет ловить смотря на предмет двумя глазами. Когда мы смотрим моно фотографии, то даже не замечаем того, что находимся в положении ущербного человека. Только 3D позволит получить полное удовольствие от просмотра фотографии, даст возможность «окунуться» в изображение, словно побывать в том месте, где оно было снято и «пощупать» его взглядом. Для этого нужно не только обладать знанием информатики, умением обрабатывать графические изображения, но и проявить творчество. Найти интересную сцену для съёмки, правильно выбрать точку съёмки, базу смещения правого кадра относительно левого и вы получите кусочек пространства в том виде, в каком оно находилось в данный, совершенно конкретный момент времени. 3D ребятам рассматривать гораздо интереснее, чем такую же моно фотографию. На 3D фотографии, за счёт наличия избыточной информации, можно оценить расстояние до объектов и сразу ухватить их взаимное расположение. Моим ученикам 3D хочется рассматривать дольше, чем моно.