Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян. Д.И. Менделеев
Тема Учителя проходит через всю историю. Меняются формы и задачи Учительства, меняются области, в которых оно действует, но всегда остаётся его основа: учитель - это человек, который передает накопленные человечеством знания и общечеловеческие ценности новому поколению.
Уинстон Черчилль сказал: «Школьному учителю принадлежит власть, о которой премьер-министр может только мечтать». «Учитель – держит в своих руках завтрашний день страны, планеты». Мы знаем множество примеров того, как учитель, воспитав великого ученика, меняет ход истории.
Такими учителями были: Аристотель – воспитатель Александра Македонского, поэт Жуковский – воспитатель царя - освободителя Александра II. Учитель может совершить больше, нежели завоеватели и политики.
Мы живем в переходный период. Немецкий социолог Герхард Шульце, создал концепцию общества переживаний, которое должно прийти на смену обществу потребления. Главная ценность общества переживаний – насыщенность жизни, яркие эмоции, впечатления, уникальный личный опыт – все это богатство будущего. Учитель должен научить маленького человечка увидеть мир прекрасного, научить состраданию и милосердию, доброте и любви. Научить прожить свою жизнь ярко, насыщенно, эмоционально, принося максимальную пользу обществу, государству.
Согласно новой логике необходима ориентация учителя на внутренний мир ученика, которая предполагает не столько формирование человека по установленным меркам, сколько умение выявить способности ученика к творчеству и вывести его на дорогу культурного всечеловеческого сознания. твердо и ясно постигнуть, что есть духовное начало в человеке, как надлежит будить его в детях, укреплять и развивать; как можно пробудить в ребенке совесть, достоинство, честь, художественный вкус, чувство ответственности. (И.Ильин)
