С августа 1993 года я преподаю технологию у девочек в 5 – 8 классах и веду кружок «Рукоделие», с 2004 года являюсь руководителем методического объединения учителей прикладных и эстетических дисциплин, поэтому направленность моей педагогической деятельности можно определить следующим образом:
- применение интерактивных методов обучения, продуктивные педагогические технологии;
- профориентация учащихся;
- воспитательный (гендерный) аспект урока;
- формирование здоровьесберегающих навыков у школьников;
- привлечение к общественно - полезной деятельности учащихся;
- работа с творчески одарёнными детьми.
С 2008 года работаю над личным сайтом, где делюсь методическими находками и открытиями с коллегами, учениками и родителями. В 2013 году стала участником всероссийского конкурса педагогических сайтов «Дистанционная волна».
В 2012 году представила свой опыт работы по профориентации школьников на Межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы инновационно-технологического образования» и выступила по теме: «Профориентация средствами содержания раздела «Кулинария». Опубликовала одноимённую статью в сборнике материалов конференции по проблемам технологического образования школьников (2013 г.)
Прорабатывая вопросы гендерного обучения, провела открытый урок для педагогов города и области в рамках Международной научно-практической конференции «Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности» по инициативе ВятГГУ (2010 г.), опубликовала статью «Ресурсы урока технологии в гендерном воспитании школьников» в материалах всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (2013 г.)
На уроках технологии особое внимание уделяю здоровьесбережению школьников. В связи с этим работала в составе ВТК учителей города и разработала «Методические рекомендации к урокам технологии по пропоганде здорового питания» (2011 г.).
Работаю с творчески одарёнными детьми, которые участвуют в ежегодной школьной научно-практической конференции, всероссийских дистанционных олимпиадах («Домоводство», «Молоток») и конкурсах, региональных и городских конкурсах по декоративно-прикладному творчеству и становятся их призёрами и победителями.
Ежегодно участвую в организации работы летней трудовой бригады по благоустройству школьной территории, с привлечением трудных подростков.
Участвую в методических семинарах и педсоветах. Выступила по темам: «Урок в моей новой школе» (2011 г.),
«Педагогическое проектирование в информационной среде» (2012г.), «Электронное сопровождение уроков технологии (2013 г.).
На практике реализую учебные программы В.Д. Симоненко по технологии в 5-8 классах (базовый уровень) направление «Обслуживающий труд».
• успеваемость и качество знаний
Добиваюсь стабильных результатов в обученности учащихся
(100 %) и качества знаний (83 - 93 %), осуществляя учебную мотивацию, последовательность в требованиях.
Средняя отметка по предмету выше областного значения (4,5 – 4,7) благодаря дифференцированному подходу в обучении.
• внеурочная деятельность по предмету
Разработала программу и преподаю декоративно-прикладное творчество на занятиях кружка «Рукоделие» в средних классах.
• участие учащихся в олимпиадах, конкурсах
Мои ученики являются победителями и призёрами Всероссийской олимпиаде школьников по технологии (школьный этап), победителями Международного конкурса-игры по технологии «Молоток» (региональный этап), Всероссийских дистанционных конкурсов прикладного творчества, школьной научно-практической конференции и городских творческих конкурсов.