Помогаю детям в интеллектуальном поиске знаний, а не учу их. Иду с детьми к предмету, а не с предметом к ним. Ученик - личность, наполненная качествами, а не индивид. Результат ученика - заметный шаг вперед, а не высокая оценка. Обучение - личный выбор и личная ответственность ученика, а не рутинная обязанность. Урок - удовлетворение "интеллектуального голода", а не выполнение программы. Ученики - первооткрыватели в непознанном для них мире знаний, путь к которым заканчивается девизом: "Вот оно, решение!"
Помогаю детям в интеллектуальном поиске знаний, а не учу их. Иду с детьми к предмету, а не с предметом к ним. Ученик - личность, наполненная качествами, а не индивид. Результат ученика - заметный...