Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
12 часов назад

Чуприс Елена Васильевна

учитель

Казахстан ГУ сш№5

Материалов: 9 Просмотров: 3189 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Чуприс Елена Васильевна

Я Чуприс Елена Васильевна закончила А П И в 1990 году.Работаю в школе 26 лет учителем русского языка и литературы,столько же лет являюсь классным руководителем.Каждый из нас, и те, кто только начинает работать в школе, и те, кто отдал ей не один десяток лет, задает себе вопрос: в чем суть профессии учителя, чем притягивает эта внешне вроде бы однообразная работа? Вопрос этот из ряда «вечных», и каждый отвечает на него по- своему. Сейчас, когда за плечами опыт работы, я бы ответила на него так: ни с чем не сравнимая радость стоять у колыбели мысли и личности ученика, возможности видеть невидимое для многих — процесс взросления, становления человека. И я, учитель, не просто причастен к тайному тайных, от меня зависят и направление, и характер этого сложного и ответственного процесса. В школьные годы литература всегда была моим любимым предметом, наверное, потому, что я не расставалась с книгой с детства. Она была моим мудрым советчиком, верным другом, и утешителем. На уроках литературы я открыла для себя книги не только как предмет удовлетворения эстетических потребностей, но и как носителя жизненного опыта человечества. Я научилась читать между строк, угадывать подразумеваемое, нашла четкие различия между добром и злом, понятиями совести и чести. Евгений Онегин, Григорий Печорин, Наташа Ростова, Татьяна Ларина – эти и другие герои оставили след в моей душе. Мне навсегда запомнился путь жизненных исканий Евгения Онегина и Печорина, Андрея Болконского и Пьера Безухова. Я не перестаю восхищаться поступком Татьяны Лариной, когда она решилась написать письмо Евгению Онегину. Пламенные, проникновенные строчки письма запечатлелись в моем сердце: «Я к Вам пишу, чего же боле… Что я могу еще сказать?» « Мне дело -измена, мне имя – Марина, я – бренная пена морская». Марина Цветаева…Разве можно остаться равнодушным к ее искренним, любовью рожденным строчкам? К стихотворениям этого удивительного поэта моя душа обращается снова и снова. Героилитературных произведенийвсегда в моем сердце. У них я нахожу черты характера, отсутствующие во мне, и пытаюсь выработать их путем самосовершенствования. Любимые произведения навсегда остались в памяти. Литература стала неотъемлемой частью моей души, моей профессией, моей жизнью. За время учения и работы поняла: хороший учитель всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится, передавая свои знания другим. Это залог успеха. Не хотелось, чтобы обо мне сказали: « Нам не повезло с учителем». Главное на уроке _ вдохновение. У В.Даля нахожу: « Вдохновлять- воодушевлять, воспламенять, пробуждать духом и делать способным к высшим проявлениям духовных сил». Именно это качество, по – моему, является одним из главных качеств учителя. Я нахожу в произведениях нечто необходимое подросткам для развития личности, понимания самих себя, стараюсь их « удивлять».« Интеллектуальное казино», «КВН», «Звездный час», « Поле чудес», « литературная гостиная» — этовсе формы проведения моих уроков. На таких уроках каждый ученик чувствует себя успешным. А интерес к учению есть только там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха. Но не обо всемможно сказать на уроке, а иногда так хочется поговорить по душам. Мы продолжаем свое общение на элективном курсе « Азбука журналистики». Темы для газет ребята выбирают сами. А интересует их многое! История Дня Святого Валентина, тайна имён, кто выиграет в президентской гонке, о чем думает директор школы. Я люблю школу, этот мир юности и надежд, где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Я верю в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день смотрят на меня. В.А.Сухомлинский говорил: « Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 9 материалов
К. Паустовский "Тёплый хлеб"

Русский язык и литература
Конспекты 04.03.2015 Просмотров: 671 Комментариев: 0

Открытый урок литературы в 5 классе Почувствуйте вкус слова доброта по сказке К.Г. Паустовского Теплый хлеб Цели урока: - развивать умение вслушиваться и всматриваться в слово художественного произведения; - воспитывать доброту и чуткость через восприятие произведения; - обогатить лексикон учащихся, расширить представление детей о доброте с точки зрения нравственного смысла. Оборудование урока: презентация, портрет писателя, иллюстрации учащихся к сказке Теплый хлеб , цветные карандаши, музык...

Конспект урока "Виды сказуемого и способы их выражения"

Русский язык и литература
Конспекты 18.11.2014 Комментариев: 0

Виды сказуемого и способы его выражения. 8-й класс Цель: Создание условий для: Развития лингвистической компетенции через умение анализировать текст, строить устное связное высказывание по теме Виды сказуемых и способы его выражения ; Развитие коммуникативной компетенции на основе технологии обучения в сотрудничестве; Воспитания эстетических чувств и эмоциональной сферы личности.

Урок-практикум по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-

Русский язык и литература
Конспекты 11.11.2014 Просмотров: 524 Комментариев: 0

Тема урока: "Правописание приставок пре- и при-". Урок-практикум Тема урока: Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Урок-практикум . Цель урока: отработка навыков правописания приставок третьей группы Задачи: Обучающие закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать сл

Открытое занятие факультатива по русскому языку "Главный "работник"в языке"

Русский язык и литература
Конспекты 11.11.2014 Просмотров: 269 Комментариев: 0

Планируемый результат: Дети знают, что основную роль в языке играет слово; Обобщены и повторены знания, полученные на уроках русского языка и факультативных занятиях в игровой форме; Получены навыки оценочной деятельности учащихся и опыт групповой работы. Учебный модуль Содержание Форма проведения Модуль 1 Вступительная беседа (язык, речь, информация, общение) Фронтально Модуль 2 Тема урока ? Работа в группе Модуль 3 Цифровой диктант Работа в группе Модуль 4 Игра Шифровальщики Работа в группе...

Игровые материалы на уроках русского языка и литературы

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 31.05.2014 Просмотров: 335 Комментариев: 0

Дидактическая игра остается действенным методом для развития и совершенствования познавательных,умственных и творческих способностей детей. Целью обращения к игре на уроке является приобретение конкретных практических навыков.При использовании дидактических игр решаются и воспитательные задачи ,например,воспитание терпения и терпимости,формирование аккуратности и умения доводить начатое до конца.В групповой работе-развития умения работать сообща,прислушиваясь к мнению других учеников,терпимо ...

Урок внеклассного чтения Л.Андреев «Ангелочек»

Русский язык и литература
Конспекты 10.05.2014 Просмотров: 520 Комментариев: 0

Урок внеклассного чтения ,на котором ведется работа с художественным текстом по методике РКМЧП «чтение с остановками«Урок с использованием стратегии критического мышления«Направленное чтение».На уроке развиваются мыслительная операция ,воображение ,умения характеризовать героя.Проводится воспитание нравственных качеств ,чувства сострадания к герою рассказа ,привитие интереса к процессу осмысления чтения.Используется прием «Цветограмма»;Дерево предсказаний ;Свободное письмоУчащиеся на уроке ра...

Конспект урока по русскому языку

Русский язык и литература
Конспекты 09.05.2014 Просмотров: 305 Комментариев: 0

Повторительно- обобщающий урок по теме «Причастие и деепричастие» ,на котором проводится обобщение систематизация знаний по теме ,проверка знаний и выявление пробелов учащихся.Урок-тренинг с применением ТСО ,на котором учащиеся работают самостоятельно ,развивают умения находить деепричастия и причастия ,совершенствуют речь и орфографическую зоркость: определять слитное и раздельное написание не с причастиями и деепричастиями;умения находит границы причастного и деепричастного оборотов;определ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх