Я работаю преподавателем в медицинском колледже. Общий стаж 40 лет, из них 26 лет педагогического стажа. Мне нравится моя деятельность, интересно работать с молодежью, время не стоит на месте и необходимо все время быть лидером, знать их интересы, уметь увлечь, заинтересовать детей.
Для меня педагог – это вся моя жизнь, интересы, увлечения, большой, огромный труд. Я живу этой профессией. Мой выбор по дороге, которую трудно пройти, но интересно идти.
Иногда задаю себе вопрос: почему я выбрала профессию педагога?
В детстве я мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Я представляла, какими я смогу их воспитать, чему научить и прекрасно понимала, что для этого надо отдать частичку себя.
В моих руках возможность создать такую атмосферу, в которой мои воспитанники будут чувствовать себя комфортно и это главное в работе педагога.
Стойким убеждением человека является жизненное кредо. Я верю в то, что каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог должна увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества.
Настоящий педагог – это боец, творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растет профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда. Главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления личности.
Хороший педагог всегда учится сам. Поэтому я всегда в творческом поиске, ищу, пробую, ошибаюсь и включаюсь в работу. Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои последующие занятия отличались от предыдущих и в тоже время соединяю их в одну логическую цепочку.
Я думаю, как сделать пребывание детей на занятии, чтобы оно стало насыщенным, интересным, плодотворным? Какие формы использовать, чтобы заполнить свободные минутки и не дать подростку возможность скучать.
На своих занятиях стараюсь быть с ребятами на равных, помня, что мои слова, мои действия впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как педагог, не мыслю себя без постоянного совершенствования, т.к. должна быть образцом для своих мальчишек и девчонок. Педагог должен жить с детьми, делить радости и печали, успехи и падения, не допуская фальши в отношениях. Каждый ребенок для меня индивидум, личность, которая требует к себе внимания и уважения.
Я продолжаю учиться всю жизнь, не успокаиваюсь на достигнутом, ищу новые ответы на вечные вопросы. Я хочу, чтобы каждый подросток, осознав свою значимость для других и для себя, почувствовал эту особенную, ни с чем несравнимую радость творчества. Педагог должен сегодня не просто учить способам познания и преобразования окружающего мира, но и, прежде всего, помочь ребенку искать свою особенность, свой индивидуальный путь в культурном пространстве этого мира.
Мои жизненные правила:
Принимать детей такими, какие они есть. Все талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти.
Быть справедливым и последовательным. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка.
Приучать ребенка мыслить самостоятельно.
Чаще улыбаться детям! Улыбка педагога создает общий благоприятный психологический настрой.
Проявлять неподдельный интерес к личности ребенка.
Отслеживать результат моей работы, анализировать и прогнозировать.
Ради этого стоит быть ПЕДАГОГОМ!
