Стараюсь организовывать учебный процесс так, чтобы он приносил радость и успех. Конечно, не всегда все получается, но я не унываю, не опускаю рук, а продолжаю трудиться и добиваться поставленных целей. Ученики и родители в учебно-воспитательном процессе на первом месте. Для меня важно организовать доверительные отношения и дать понять, что не нужно определятьиндивидуальнось каждого ребенка только успехами в учебе. Мы должны уметь различать понятия: "хороший ученик"- "плохой ученик" и просто " хороший человек". Вношу в свою работу элементы:
-современные технологии;
-развивающее обучение;
-сотрудничество ученика, учителя и родителей;
-развитие компетенций и творческих способностей.
Очень люблю произведения А.П. Чехова, Куприна.
Руководствуюсь правилом: ученик – мой союзник, имеющий право на ошибку; мои помощники - родители и учителя предметники, которые работают в моем классе. Работаю на взаимном доверии и уважении. В современной школе идет нарастание объема информации, которую ребята должны усвоить, также усложняется учебная программа. На ученика ложаться высокие требования. И нужно, чтобы дети проходили этот нелегкий путь без вреда для своего здоровья, не утратив интереса к учебе, не потеряв веру в себя, в свои силы. В последние годы отмечается значительный рост колличества детей с различными трудностями обучения. Экология, питание,материал из средств массовой информации, условия жизни очень влияют на учебно-воспитательный процесс и самого ребенка. Решать проблемы одномоментно нереально, и не обращать внимание на трудности нельзя. Фундамент моей работы: индивидуальный подход к каждому ученику; проявить и развивать личность на уроке. Для этого необходимо стимулировать работу поощерениями, развивать нравственные качества, воспитывать уважение друг к другу. Младшие школьники и среднего звена намного добрее старших, они стремятся делать добрые дела, помогают всем, кто нуждается в помощи. Мы должны сохранить ту ниточку толерантности, милосердия и благородства, не дать порваться,сохранить и сделать прочной.
В каждом ученике есть свой потенциал и скрытый талант, которым мы, учителя, наставники, должны помочь раскрыться и зажечься. Мы должны вселить в ученика уверенность, дать почувствовать свою индивидуальность помимо успехов в учебе и вне учебной деятельности. Важно, чтобы школьники понимали то, что их любят, уважают и принимают такими какие они есть.
Ученик – мой союзник, имеющий право на ошибку, которую может исправить. А я в свою очередь всегда помогу!
Воспитание – процесс непрерывный, и, начавшись на уроке, он продолжается, углубляется и дополняется во внеурочной деятельности. Но основной объем знаний и умений дети получают именно на уроке.
Работу с родителями веду в двух направлениях: повышение педагогической культуры и объединение родителей в сплоченный коллектив, деятельность которого направлена на повышение уровня учебно-воспитательной работы с учащимися класса.
