Музыкальная литература как основной предмет дополнительного образования

Великий композитор 20 века Д. Шостакович сказал: «Любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся». Пожалуй, эти слова имеют самое прямое отношение к предметам, изучаемым в ДМШ: музыкальная литература и слушание музыки. Они играют важную роль в выполнении основных задач музыкальной школы. Помогают формировать у детей интерес к серьёзному музыкальному искусству, развивать музыкальные способности, готовить активных слушателей и пропагандистов музыки. Задача педагога–музыковеда, в частности, моя задача – не только знакомить учащихся с музыкальными произведениями, но и раскрывать перед ними музыку как одно из удивительнейших проявлений человеческого гения. Показывать музыку в её связях с другими искусствами, с историей человеческого общества, раскрывать её жизненные многообразные черты. Умение осваивать духовные ценности определяет культуру человека. Я думаю, что мои ученики и выпускники - культурные, эрудированные люди. И если они, оказавшись в столичном городе, полном соблазнов, спешат на оперный или балетный спектакль, с удовольствием поют в академическом хоре фрагменты из опер и ораторий, активно выступают с рефератами о музыкальной культуре, в этом есть и моя скромная заслуга. А главное, в этом проявилась их любовь к замечательному предмету, который называется «Музыкальная литература».