Физическое воспитание – многогранный педагогический процесс, направленный на достижении физического совершенства молодого поколения и осуществляемой системе разнообразных и взаимообусловленных форм организаций занятий физическими упражнениями. Особое место в этой системе занимает урок физической культуры как основная и обязательная форма организация физического воспитания.
На уроках физической культуры в той или иной мере решаются все основные задачи физического воспитания, которые вытекают из общей цели учебно-воспитательного процесса. Важнейшей стороной педагогического процесса на уроках физической культуры является обучение студентов двигательным действиям, воспитание физических и духовных сил, их подготовка к жизни, развитие и становление личности в целом.
В моей педагогической деятельности при решении поставленной задачи главная проблема заключается в эффективности организации учебно- воспитательного процесса с учетом разной степени подготовленности обучающихся. Исходя из этого, я, как преподаватель поставлена перед необходимостью решать целый комплекс педагогических задач, выбирать варианты организации педагогического процесса, просчитывать их результаты, создавать свою собственную педагогическую концепцию.
Решать проблему физического и психического развития учащихся, т.е. организацию обучения на активной основе, через деятельность учащегося, сообразуясь с его личным интересом, эффективно позволяет применение разнообразных педагогических технологий.
При организации и проведении уроков, на ряду с традиционными, использую приёмы дифференцированного и интегрированного обучения, информационно-коммуникационные и интерактивные технологии.
Концепция здоровьесберегающего обучения базируется, в первую очередь, на дифференцированном подходе, учитывающим уровень физической подготовки и состояние здоровья обучающихся. Данная технология направлена на удовлетворение потребностей и интересов студентов, к развитию в каждом из них уникальных личностных качеств за счёт физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивных тренировок. Для эффективной реализации такого подхода в техникуме ежегодно составляются совместно с медицинским работником списки обучающихся по медицинским группам, согласно которых распределяется физическая нагрузка на всех студентов. Также этому способствует разнообразие и возможность выбора вида спорта: баскетбол, волейбол, настольный теннис, лёгкая атлетика и др. На каждом уроке и занятиях секций применяю технологию игрового модулирования, в результате чего повышается эффективность урока, качество усвоения учебного материала студентами.
