Инфоурок Сайты учителей Делявская Наталья Анатольевна
Был(-а) онлайн: 2024-04-15 13:55
29.839

Делявская Наталья Анатольевна

  • учитель начальныз классов, директор
  • Россия
  • 25.01.1979

Категории по интересам:

В должности директора работаю 2 года. имею высшее образование по специальности педагог-психолог. Прошла курсы повышения квалификации по теме "Управление образовательным учреждением: введение...
Статьи пользователя

Благодарственные письма родителям, учителям, ученикам.

Благодарственное письмо учителю.Уважаемая (ый) ...Выражаю глубокую признательность и благодарность за Ваше профессиональное мастерство, педагогический талант, душевную щедрость и воспитание учеников нашей школы в течение многих лет. Вы открываете неповторимый мир своим воспитанникам, умело ведёте их по тропинкам любви и доброты, зажигая в их трепетных сердцах огонек любознательности, веры в справедливость, веры в себя!Особенно хочется Вас поблагодарить за индивидуальный подход к каждому ребёнку, компетентность, ответственность и доброжелательность.

Вы умный, талантливый, неповторимый и преда...

Картотекаи пальчиковых игр

МОЯ СЕМЬЯУ нас живет большая (Сжимать, разжимать пальцы на обеих руках:Соединить одноименные пальцы рук, образуяшар.)И дружная семья: (Соединить пальцы обеих рукв рукопожатии.)Папа, мама, бабушка, (Разъединить руки, поочередно сгибать пальцыДедушка и я правой руки , начиная с большого.).На меня похожий, (Поочередно сгибать пальцы левой руки,Забавный младший брат. начиная с большого.)Он подрос и ходит (Разжать кулаки, подняв пальцы обеих рук вверх.)...

Памятка воспитателю специальной (коррекционной) школы

Памятка воспитателю специальной (коррекционной) школы1. В совершенстве знай спецпсихологию.2. Создавай в классе благоприятный психологический климат.3. Воздействуй на ребенка в соответствии с принципами лечебной педагогики.4. Не раздражайся, будь терпелив и настойчив.5. Помни: максимум поощрения, минимум наказания.6. Требуя, учитывай реальные возможности ученика.7. Каждому ребенку — индивидуальный подход (индивидуально дозируй темп и объем работы).8. Учитывая «зону ближнего развития», постепенно увеличивай и усложняй нагрузку.9. Упражняй! Упражняй! Упражняй!...