Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Демьянова Ольга Александровна

учитель английского языка

Россия МОУ СОШ № 3

Материалов: 6 Просмотров: 5933 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Иностранный язык
Инфоурок / Сайты учителей / Демьянова Ольга Александровна

Высшее образование, Воронежский государственный педагогический институт, факультет иностранных языков. Работаю в школе с 2006 года, имею первую квалификационную категорию. Увлекаюсь чтением русской и зарубежной литературы, цветоводством, кулинарией. Быть учителем трудно. Но и учеником быть нелегко. У детей, которые пришли в первый класс из рук мамы, большая потребность не столько в получении знаний, сколько в общении и эмоциональном контакте. Поправить воротничок, погладить по головке, спросить о настроении… Для меня важно, что ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные, чистые глаза, любопытные, верящие, добрые, оценивающие каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. Они многого ожидают от меня. Счастлива ли я?.. Счастье у каждого своё, оно складывается из многих показателей. Одно из его составляющих для меня – выбранная профессия. Я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Ведь только творческий учитель может заразить своим теплом, верой, талантом. Древний мудрец Сенека утверждал: « Уча других, учимся сами.» Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом. Мне очень нравятся слова известного поэта и философа Ральфа Эмерсона: «…Если мы перестаем пытаться сделать что-то кроме того, что уже умеем, мы перестаем двигаться вперед.» Я счастлива, потому что, отдавая тепло своей души детям , я становлюсь богаче. Вспоминая свои, ещё совсем неуверенные, робкие «шаги» во взрослой жизни, мечтала стать хорошим учителем, настоящим другом, второй мамой для своих детей. Моя мечта сбылась!

  • 6 материалов
Роль учителя английского языка в образовательном пространстве урока в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Иностранные языки
Другие методич. материалы 10.12.2014 Просмотров: 320 Комментариев: 0

В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (далее ФГОС ООО) говорится, что по итогам получения основного общего образования ученики должны демонстрировать не только личностные и предметные результаты, но и метапредметные результаты, которые включают в себя освоение метапредметных понятий и универсальных учебных действий: регулятивных, познавательных, коммуникативных. Метапредметный подход обеспечивает переход от предметоцентризма, дробления знаний на...

Структура и самоанализ уроков по ФГОС

Иностранные языки
Другие методич. материалы 10.12.2014 Просмотров: 3095 Комментариев: 0

Данный материал содержит информацию об особенностях построения структуры и самоанализа урока по ФГОС. Совершенствование мастерства учителя и учебного процесса во многом зависит от грамотно организованного самоанализа урока. Учитель испытывает затруднения в моделировании и конструировании современного урока, именно самоанализ позволит ему выявить причины недостаточной эффективности решения тех или иных учебно-воспитательных задач на уроках, принять их во внимание при дальнейшем проектировании ...

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках английского языка

Иностранные языки
Другие методич. материалы 27.09.2014 Просмотров: 425 Комментариев: 0

Современная психология утверждает: эффективность произвольной памяти школьников может быть оценена такими критериями: 10% — читает глазами; 26% — слышит; 30% — видит; 50% — видит и слышит; 70% — обсуждает; 80% — опирается на опыт; 90% — говорит и делает совместно; 95% — обучает других. Но образование призвано не только давать ученику знания, но и развивать его личность. В связи с этим Обязательным требованием ФГОС НОО является формирование коммуникативных УУД. Формирование коммуникативных УУД...

Презентация «Специфика реализации ФГОС НОО на уроке английского языка в средней и старшей школе»

Иностранные языки
Презентации 29.03.2014 Просмотров: 788 Комментариев: 0

Данная презентация несет в себе основную информацию об особенностях реализации ФГОС НОО на средней и старшей ступени обучения иностранному языку. Раскрыты  основополагающие понятия и термины, дана информация об особенностях формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения английского языка. Показаны варианты организации учебной и внеурочной деятельности по английскому языку, указаны основные методы, формы и приемы работы с детьми. Данный материал полезен учителям школ...

Статья «Особенности реализации ФГОС на уроках английского языка»

Иностранные языки
Другие методич. материалы 29.03.2014 Просмотров: 621 Комментариев: 0

Данная статья рассказывает о том, что с принятием стандарта нового поколения меняется отношение к субъекту учебного процесса, он становится центром учебного процесса. В требованиях основной образовательной программы основного общего образования не употребляется термин «должен», а выпускник научится и выпускник получит возможность научиться.В стандарте 2004 года, основное внимание уделялось предметным умениям, а в стандарте нового поколения ФГОС НОО большое значение уделяется метапредметным ум...

Урок по английскому языку в 10 классе «Легко ли быть молодым?» (Is it easy to be young?)

Иностранные языки
Конспекты 28.03.2014 Просмотров: 684 Комментариев: 0

Урок по английскому языку в 10 классе «Легко ли быть молодым?» (Is it easy to be young?) обладает антинаркотической направленностью, направлен на систематизацию знаний лексики по теме, активизацию лексики в условно-речевых упражнениях, закрепление грамматических навыков говорения и аудирования с общим и полным охватом содержания.  Основной воспитательной целью проводимого урока является  раскрытие негативных медицинских, психологических, социальных и морально-нравственных аспектов, связанных ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх