Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Долгих Татьяна Алексеевна

учитель-логопед

Россия МКОУ Специальная школа № 20

Материалов: 3 Просмотров: 1317 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Долгих Татьяна Алексеевна

Стаж педагогической работы -20 лет, логопедом - 9 лет; два высших образования. Вот уже 9 лет работаю с детьми с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью). Вплотную занимаюсь вопросом коррекции алалии и моторной дисграфии у детей со сложным дефектом в условиях специального образовательного учреждения. Консультирую родителей, провожу семинары-практикумы, открытые занятия.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 3 материала
Пальчиковые игры и упражнения.

Другое
Другие методич. материалы 23.03.2015 Просмотров: 263 Комментариев: 0

Всем известно, что мелкая моторика пальцев рук связана с речью, как устной, так и письменной. Упражнения для развития мелкой моторики постоянно включаются логопедом как в подгрупповые, так и в индивидуальные занятия с ребенком. Эти упражнения иногда сопровождаются стихотворным текстом, они сочетают в себе движение и речь, помогают ребенку развить не только тонкие движения руки, но и темпо-ритмический рисунок речевой фразы, развивают координацию движений, слуховое внимание и произвольную памя...

Упражнения по формированию временных и пространственных представлений.

Начальные классы
Другие методич. материалы 23.03.2015 Просмотров: 461 Комментариев: 0

Как часто родители, логопеды, учителя сталкиваются с тем, что ребенок-логопат не знает, не может запомнить самых элементарных вещей - дней недели, частей суток, времена года, не говоря уже о месяцах. Таким деткам трудно ориентироваться в пространстве, на листе в клетку. представленные упражнения помогут развить пространственные и временные представления детей с нарушениями речи. Они достаточно просты, но эффективность их доказана на практике. Эти упражнения можно включать в индивидуальные, по...

Система работы при коррекции моторной дисграфии.

Другое
Другие методич. материалы 23.03.2015 Просмотров: 594 Комментариев: 0

Дисграфия - это специфическое нарушение письма. Дисграфия у детей с интеллектуальной недостаточностью сопровождается и неречевой симптоматикой неврологическими нарушениями, нарушением познавательной деятельности, восприятия, памяти, внимания. Очень часто у наших обучающихся присутствуют гипер- и гопокинезы, что существенно влияет на формирование навыка письма. Всем известно, что на всех этапах жизни ребенка движения рук играют важную роль в становлении реакций. Руки принимают участие в измен...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх