Люблю свою работу! Я Дорош А. Ю. Не представляю , чем бы могла заниматься, что делать, если бы не работалав школе. Сегодня я в Каштановской школе 15 лет. ( 2015 год).
Много это или мало?
Возможно, мало для тех, кто находится на заслуженном отдыхе и не мыслит свою жизнь без детей, но и не мало, чтобы сделать выводы и работу над ошибками в своей деятельности.
Мне очень нравится работать с интерактивной доской Smart. Интерактивная доска позволяет использовать огромное количество наглядного материала. На ней можно делать все то же, что и на обычном компьютере: печатать и сохранять текст, показывать слайды и фильмы, искать необходимую информацию в Интернете.Я в своей работе использую программы Sound Forge и Sibelius. Они обладают огромными возможностями для записи и редактирования музыки. Конечное, для подготовки к уроку я пользуюсь ограниченным кругом функций. Это в первую очередь:
• запись нотного текста
• запись «минусовок»
• изменение темпа и тональности песен
• конвертирование формата песенного материала из karaoke или midi.
В результате исполнение песен на уроке становится более выразительным и интересным, а школьные праздники становятся более яркими и интересными.
2. Электронные мультимедийные энциклопедии и кейсов содержат обширные сведения, в том числе по музыкальному искусству, кроме того, —аудио-и видеофрагменты, иллюстрированные интерактивные ленты.
3.
Я по-разному использую компьютер на уроке: при объяснении нового материала, при закреплении, повторении предыдущего, для контроля знаний, умений и навыков. Также незаменим он и на внеклассных мероприятиях.
Интерактивная доска удобна для моих уроков тем, что позволяет экономить его рабочее время, дает больше возможностей для творчества. И ученикам урок, на котором используется интерактивная доска, нравится больше. Этот факт подтверждает анкетирование. Они отмечают, что такие уроки более современны, интересны, понятны, легче воспринимаются.
При закреплении знаний, используя программу Power Point, можно организовать на уроке групповую деятельность учащихся: совместное творчество по созданию слайдов учителя и учеников создает на уроке благоприятный психологический климат, формирует умение работать в группе. Это неформальный пример педагогики сотрудничества.
