Дощанова Феруза Садуллаевна

  • учитель
  • КСГОД
  • Казахстан
  • 20.10.1963

Категории по интересам:

Новое время диктует новые подходы к образованию. Сегодня жизнь ежедневно требует новых идей, новых подходов в обучении. мы не можем делать вид, что нас не касаются те изменения, которые назрели и стоят на пороге современной школы. Почти каждый день на практике мы сталкиваемся с множеством проблем и чтобы решить эти проблемы, работаем над повышением своего педагогического мастерства. Я учитель с большим стажем работы. Преподаю в 5 – 9 классах в среднем звене. Я все время применяла не только традиционные формы обучения, но и инновационные методы обучения. Все время считала, что детей можно научить грамотно излагать мысли, отстаивать свою позицию, в ходе которых вырабатываются языковые навыки. Имея за спиной огромный опыт работы с детьми, все время волновали вопросы. Как повысить качество обучения? Как пробудить интерес к самостоятельной деятельности? Как развивать творческие способности учеников? Как раскрыть стеснительного ученика? И, кажется, нашла ответ на все волнующие меня вопросы. После прохождения курсов по новой трёхуровневой программе переподготовки педагогов, разработанной АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» и Кембриджского университета, я многое поняла и пришла к выводу о необходимости при подготовке к урокам использовать 7 модулей для улучшения практической деятельности, для анализа и решения всех возникших вопросов. Мне очень понравились замечательные слова: «Хочешь изменить мир – начни с себя». Мы собрались на первом этапе «Лицом к лицу». В группе собрались учителя разного возраста, преподающие различные предметы, учителя, имеющие огромный опыт работы и совсем молодые педагоги. Проводили индивидуальную, парную и групповую работу. На этом этапе мы научились тому, как обучать детей по – новому. Проводили интересные тренинги, физминутки, для создания благоприятной среды. Было ясно, что всем надо было меняться. Нам часто показывали видеоролики, притчи.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 2
  • Просмотры: 3221
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0