Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
5 дней назад

Дуб Оксана Владимировна

учитель

Россия МБОУ СОШ с. Становое

Материалов: 23

Просмотров: 2943

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Математика
Инфоурок / Сайты учителей / Дуб Оксана Владимировна

Дуб Оксана Владимировна. Закончила в 1998 году Елецкий государственный педагогический институт, физико-математического факультет. Специальность: математика. Квалификация: учитель математики и физики. Общий педагогический стаж – 19 лет. Первая квалификационная категория. Во главу своего труда ставлю развитие личности школьника, формирование прочных знаний, умений и навыков по математике. Для оптимизации образовательного процесса на своих уроках использую технологию проблемного обучения, групповые технологии. Организую учебный труд как коллективную деятельность, сочетаю общеклассные формы работы с групповыми и индивидуальными. Осуществляю дифференцированный подход к обучающимся с акцентом на применение мер, дифференцированной помощи школьникам с разным уровнем подготовки по предмету и отношением к учению (без существенного снижения сложности учебного материала). Дифференцирую домашнее задание (по характеру, содержанию, объёму) для разных групп обучающихся с целью развития творчества одних, закрепление пройденного материала другими, экономии времени третьими. Применяю игровые технологии. Занимаясь самообразованием, уделяю большое внимание изучению материала, связанного с изучением психологических особенностей обучающихся, индивидуального и дифференцированного подхода в обучении математике.

  • 22 материала
Проблемно- реферативный проект по математике на тему: «Фигурные числа- это интересно! ».

Математика
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

У истоков греческой математики, вероятно, начиная еще с VI века до н. э., обнаруживается своеобразный способ рассмотрения, который можно охарактеризовать как полуарифметический полугеометрический. Он состоит в использовании камешков одинаковой величины и формы (круглых и квадратных), которыми выкладывались фигуры. O. Becker Давным-давно, начиная ещё с 6 века до н.э., греческие математики обнаружили интересный способ рассмотрения чисел, который можно назвать как полуарифметический-полугеометри...

Проблемно- реферативный проект по математике на тему: «Фигурные числа- это интересно! ».

Математика
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

Актуальность: Давным-давно, помогая себе при счете камушками, люди обращали внимание на правильные фигуры, которые можно выложить из камушков. Можно просто класть камушки в ряд: один, два, три. Если класть их в два ряда, чтобы получались прямоугольники, мы обнаружим, что получаются все четные числа. Можно выкладывать камни в три ряда: получатся числа, делящиеся на три. Всякое число, которое на что-нибудь делится, можно представить таким прямоугольником, и только простые числа не могут быть пр...

Проблемно- реферативный проект по математике на тему: «Задача о квадратуре круга – одна из знаменитых задач древности ».

Математика
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

Введение. Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу это значит пережить приключение. (В. Произволов) Искусство построения геометрических фигур при помощи циркуля и линейки было в высокой степени развито в Древней Греции. Однако древним геометрам никак не удавалось выполнить некоторые построения, используя лишь циркуль и линейку, а построения, выполненные с помощью других инструментов, не считались геометрическими. К числу таких задач...

Проблемно- реферативный проект по математике на тему: «Задача о квадратуре круга – одна из знаменитых задач древности ».

Математика
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

Актуальность: С глубокой древности известны три задачи на построение: об удвоении куба, трисекции угла и квадратуре круга. Они сыграли особую роль в истории математики. В конце концов было доказано, что эти задачи невозможно решить, пользуясь только циркулем и линейкой. Но уже сама постановка задачи доказать неразрешимость была смелым шагом вперёд. Вместе с тем предлагалось множество решений при помощи нетрадиционных инструментов. Всё это привело к возникновению и развитию совершенно новых ид...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх