«Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд… возвышается до творчества», - писал Максим Горький. Надо учиться воспринимать лучшее, что есть в детях, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. Важно, не оставлять невостребованным ни один из талантов: способность к размышлению, к пению или танцам, к физическим упражнениям или общению с другими.
Важно научить детей любить себя и всех, кто их окружает, помочь преодолеть все страхи и тревоги. Научить быть их добрыми, отзывчивыми, воспитать желание стать сегодня лучше, чем вчера. Бесспорно, труд учителя тяжел – не легко быть образцом для подражания, эталоном порядочности, советчиком, судьей, наставником, быть творцом детской души! Но это приятная радостная тяжесть, потому что в основе ее лежит любовь. Любовь – именно на ней держится наша планета Земля. Любовь не следует утаивать, ею нужно щедро одаривать других, иначе она теряет свое предназначение.
На мой взгляд, педагог должен быть умелым организатором коллективной деятельности школьников, развивать увлечённость ребят общими делами, интересами коллектива.
Он должен содействовать развитию в классе доброжелательного микроклимата, понимать взаимоотношения школьников и уметь регулировать и развивать их общение и отношения.
Учитель всегда должен стремиться поддерживать самых разных школьников: от одарённых и активистов до «трудных» и имеющих проблемы в интеллектуальном развитии. Он умеет строить с ними доверительные отношения, регулировать их отношения с одноклассниками и учителями, помогать в решении их учебных и жизненных проблем.
Классный руководитель умеет развить в ребятах социальные интересы и стремления, ориентирует их на участие в социальных проектах и других общественно-полезных делах.

«Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд… возвышается до творчества», - писал Максим Горький. Надо учиться воспринимать лучшее, что есть в детях, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. Важн...