Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 дней назад

Дубовицкая Рима Рифгатовна

учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ СОШ №3с.Толбазы

Материалов: 5

Просмотров: 6249

Комментарии автора: 1

Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Дубовицкая Рима Рифгатовна

Работаю в данной школе с 2006 года.В данное время веду уроки русского языка и литературы в 6,10,11 классах,а также элективный курс по русскому языку “Современный деловой русский язык”в 10 классе, “Подготовка к написанию сочинений” в 11 классе. Педагогическими задачами в учебно-воспитательной деятельности считаю: 1.Глубокое знание предмета -углубить знания учащихся; -обогатить лексикон; -повысить культуру речи учащихся. 2.Творческий подход к преподаванию русского языка и литературы. 3.Активное участие в общественной жизни школы, района,республики. 4.Использование нового подхода в преподавании русского языка и литературы. В это учебном году выступала с докладами на педагогических советах, заседаниях методической учебы, родительских собраниях на темы: “Групповые формы и методы работы на уроках русского языка и литературы”. На заседаниях методического объединения выступала со следующими докладами: “Организация работы с родителями”, “Подготовка к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе.” Сегодня основной задачей является сохранение и развитие русского языка, воспитание любви к языку. С этой целью я продолжаю работать над темой самообразования по русскому языку и литературе “Групповые формы и методы на уроках русского языка и литературы”. На уроках русского языка веду подготовку к ЕГЭ и подготовку поступления в ВУЗЫ и специальные учебные заведения.Провожу тестовые работы, применяю индивидуальную форму работы с каждым учащимся, при этом использую карточки. Кроме того использую групповые формы и методы работы. При этом ученики выполняют общее для группы задание, где создаются условия для коллективной внутригрупповой деятельности, в процессе которой происходит непосредственное взаимодействование между школьниками.Деление учащихся на группы можно варьировать, но не обязательно разъяснять ученикам, кто из них слабый, а кто сильный.можно разбить учащихся на группы по интересам. А можно и по жребию. Изучение русского языка и литературы в школе необходимо. Для формирования творческого подхода к жизни нужно раскрыть перед школьниками несметные богатства родного языка, их красоту, нужна система обучения творческому овладению русским языком , а вместе с ним – духовными и нравственными ценнностями родной литературы. Систематически анализирую и делаю выводы, ищу пути повышения качества успеваемости во всех классах, где я работаю. Уделяю внимание проверке домашних тетрадей, добиваюсь единого орфографического режима. В своей работе я стараюсь использовать такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие на уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения. Игра имее большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого деятельность, работа, служба. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А насамом деле она властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности. На уроках применяю компьютерные технологии, что позволяет существенно повысить наглядность изложения материала и привлечь внимание учащихся к изучаемой теме. Урок становится более интересным, если учебный материал представлен на экране – в красках и со звуком. В этом случае процесс обучения делается более эффективным, поскольку активизируются все формы чувственного восприятия. Регулярно в своей работе использую специальную методическую литературу (журналы “Преподавание русского языка в школе”, “Учитель Башкортостана”, литературу из библиотеки учителя русского языка и литературы), материал по русскому языку и литературе из Интернета, различные презентации, электронные задачники, интерактивные тесты, электронные пособия. Все это позволяет заинтересовать учащихся предметом. Считаю, что обучаемые мною дети владеют знаниями, умениями, навыками по моему предмету в пределах 55-72%. В своей практической деятельности уделяю внимание творческому методу обучения. Поэтому учащиеся принимают участие в школьных олимпиадах. В своей работе обращаю внимание на слабоуспевающих, провожу с ними индивидуальную работу. Много внимания уделяю работе с родителями. На родительском собрании провожу семинары, анкетирование, привлекаю школьного психолога. Для повышения своего педагогического мастерства систематически прохожу курсы повышения квалификации. В 2006 году 3-х дневные курсы при БИРО по теме «Внеклассная и внешкольная деятельность учащихся», в 2010 году курсы СГПА по теме «Подготовка к ЕГЭ», в2011году«ГИА – 9 класс», в 2012 г.«Научно-методическое обеспечение подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе «Принцип интеграции в подготовке к ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе»,в 2014г. «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях перехода к ФГОС», «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «Доступная среда»в условиях ОУ», «Коррекционная педагогика»

  • 5 материалов
Программа по родному(русскому языку) и литературе в 9 классе

Русский язык и литература
Рабочие программы 03.12.2014 Просмотров: 362 Комментариев: 0

Рабочая программа по родному (русскому) языку и литературе в 9 классе разработана в соответствии с приказом Министерства Образования Республики Башкортостан № 1384 от 19.08.2013г. О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для образовательных учреждении Республики Башкортостан на 2013-2014уч.г. , Учебным планом МБОУ СОШ №3с. Толбазы, на основе программы и методического руководства к учебнику Слово в 5-9 классах, г. Уфа, Китап , 2010 г.; Рабочая программа ориентирована ...

Рабочая программа по литературе в 10 классе

Русский язык и литература
Рабочие программы 03.12.2014 Просмотров: 278 Комментариев: 0

Рабочая программа по литературе разработана с учетом требований федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования на основе программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Москва. Просвещение 2009 г.в соответствии с Учебным планом МБОУ СОШ №3с. Толбазы, Рабочая программа ориентирована на учебно-методический комплект: Учебник-хрестоматия, 10 класс, в двух частях, авторы составители: Ю.В....

Доклад:групповые фопмы и методы работы на уроках русского языка и литературы"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 03.12.2014 Просмотров: 360 Комментариев: 0

Сегодня основной задачей является сохранение и развитие русского языка, воспитание любви к языку. С этой целью я продолжаю работать над темой самообразования по русскому языку и литературе “Групповые формы и методы на уроках русского языка и литературы”. Изучение русского языка и литературы в школе необходимо. Для формирования творческого подхода к жизни нужно раскрыть перед школьниками несметные богатства родного языка, их красоту, нужна система обучения творческому овладению русским языком .

Конспект урока в 9 классе"Литература и её роль в духовной жизни человека".

Русский язык и литература
Конспекты 03.12.2014 Просмотров: 4901 Комментариев: 0

План-конспект уроков литературы для 9 класса составлен в соответствии с действующей примерной программой основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с русским языком обучения. Литература. 5-11 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной.Москва.Просвещение 2009г. Конспект предназначен для проведения урока в 9 классе. На уроках русского языка веду подготовку к ЕГЭ и подготовку поступления в ВУЗЫ и специальные учебные заведения.Провожу тестовые работы, применяю индивидуаль...

Презентация по русскому языку.(6 класс)

Русский язык и литература
Презентации 03.12.2014 Просмотров: 348 Комментариев: 0

Научно-исследовательская работа "Происхождение фамилий моих одноклассников" Тема моей исследовательской работы Происхождение и значение фамилий моих одноклассников .Актуальность моей темы очевидна, так как сейчас стало модным интересоваться своими предками, составлять фамильное (генеалогическое) дерево. Ведь так важно для каждого ощутить себя не отдельной личностью, чей век недолог, а частью целого рода, звеном в цепи поколений. Я решила узнать историю происхождения фамилий моих однокл


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх