Позади уже 28 лет работы в школе, удивительной по насыщенности, интенсивности, по обилию радости эмоций, сомнений, тревог и волнений.
Учительская профессия сложная, и, сколько бы ни работала, каждый новый учебный год для меня будто бы опять первый. И чем больше работаю, тем больше и больше возникает вопросов, тем больше всего боишься допустить ошибки в воспитании подрастающего поколения. Но с вновь появившейся трудностью руки не опускаются: помогают всегда хорошее настроение и ощущение радости от каждого дня, проведенного в школе. И все-таки как бы ни была трудна моя профессия, мне все равно в школе хорошо: нравится объяснять, учить, видеть заинтересованные глаза ребят, получать радость от общения с детьми и коллегами. Временные неудачи меня не смущают, я стараюсь увидеть дальнейшую перспективу в своей работе
Моё педагогическое кредо – создание благоприятных условий для воспитания компетентного выпускника, который справится со многими возникшими проблемами путём раскрытия его индивидуальных возможностей.
На протяжении всей моей педагогической деятельности мучает меня постоянно один вопрос: «Как научить всех? Как заставить работать ребят дома?» и только сейчас начинаю понимать, что все приходит с опытом, понимаю, что успех урока в значительной мере зависит от логики его построения, что быть в классе и общаться с учениками – это совсем не то же самое, что подразумевается под словом «учить».
Я очень часто задумываюсь о том, что надо не просто давать урок за уроком, а необходимо знать сверхзадачу своей работы – тот главный стержень, вокруг которого строиться весь процесс обучения. Нельзя сказать, что у меня выработалась система работы, т.к. она постоянно меняется, меняются дети, меняюсь я, меняются требования общества к образованию, поэтому нельзя работать так, как ты привык раньше. Просто учитель должен быть хорошим стратегом и вовремя создавать для интеллекта детей посильные трудности. В этом, наверное, и заключается наша работа: не ликвидировать все преграды на пути ребят к вершине знания, а планомерно создавать их, это позволит детям не только осознано владеть школьной программой, но и продвинуться по пути формирования своей личности.

Позади уже 28 лет работы в школе, удивительной по насыщенности, интенсивности, по обилию радости эмоций, сомнений, тревог и волнений. Учительская профессия сложная, и, сколько бы ни работала, кажд...