Обучаясь в школе, я часто задавался вопросом: «Кем быть?» И вот я сделал свой выбор! Но уже в институте возникло сомнение: «А смогу ли я быть тем, кем решил?» На работе же, в школе, все сомнения, спустя некоторое время, развеялись, я понял, что все в моих руках.
Сейчас я молодой педагог-психолог. Во мне много противоречивых мыслей и чувств: о системе образования, методиках преподавания, детях и их родителях, коллегах… Мое предназначение как педагога-психолога – научить обучающегося гармоничному взаимодействию с окружающими, основанному, в первую очередь, на чувстве внутренней удовлетворенности. Именно гармония с самим собой и окружающими позволяет человеку быть независимым от внешних потрясений, проходить собственный, неповторимый жизненный путь.
Основой моей работы являются четко спланированные и логически выстроенные занятия с детьми, родителями и педагогами: социально – психологические тренинги, коррекционно – развивающие уроки, психологические исследования, индивидуальные и групповые консультации.
В рамках внеурочной деятельности провожу занятия по курсу «Тропинка к своему Я», помогая младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями, родителями, найти своё место в школьной жизни. Принимаю активное участие в реализации программы «Школа будущего первоклассника», обеспечивая адаптацию детей к школе.
Свою работу осуществляю по составленным мною программам: «Программа формирования эмоционально-волевой и коммуникативной деятельности у детей младшего школьного возраста», « Коррекционная программа развития интеллектуальной сферы 1-4-х классов», «Уроки здоровья», «БОС-ЗДОРОВЬЕ», «Адаптация».
Я стремлюсь повышать свое профессиональное мастерство: посещаю курсы для педагогов – психологов, семинары, мастер-классы: «Обретение сознательной Трезвости. Уроки Трезвости в образовательной среде. Проблемы. Ресурсы осуществления». (Общественное движение «Союз утверждения и сохранения Трезвости «Трезвый Урал»). «Школьная служба примирения и восстановительная культура взаимоотношений» (сертификат участника).
Несмотря на небольшой стаж работы, выступаю с вопросами психологии и педагогики перед коллегами: выступление на VII международной научно-практической конференции молодых ученых с докладом «Психологический возраст и Временная перспектива студентов», Санкт-Петербург, 2011г.; публикации: «Философия терроризма» /Пасхальные чтения. Тезисы докладов студенческой научно-теоретической конференции, Нижневартовск, 2011г.; «Воспитание нравственных качеств у младших школьников» /XIV региональная студенческая научная конференция. Тезисы докладов, Нижневартовск, 2012г.; «Изучение агрессивного поведения подростков» /XV региональная студенческая научная конференция. Тезисы докладов, Нижневартовск, 2013г.; «Исследование проявлений эмпатии у девиантных подростков» / Психология XXI века: сборник материалов XI Международной научно-практической конференции молодых ученых, Санкт-Петербург, 2014.
Принимаю участие в конкурсах и конференциях: VII городская научно-практическая конференция молодых педагогических работников муниципальных образовательных учреждений города Нижневартовска «Образование – будущее города»; «Педагогический дебют», участие в фестивале работающей молодежи города Нижневартовска(сертификат участника чемпионата по интеллектуальным играм среди работающей молодежи г. Нижневартовска).
Пусть мой педагогический опыт еще совсем невелик, возможно, рано говорить о больших достижениях, но впереди длинный и нелегкий путь, по которому я готов идти уверенным шагом.
