Образование высшее СКГУ им.М.Козыбаева 2015г, психолог, социальный педагог и самопознание. Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Ответ на вопрос «Кем быть?» – для меня не существовал уже в раннем детстве. Вся моя жизнь связана со школой. Школа – моя стихия.
Если спросят меня: «Что важнее и ближе для тебя: учить детей или быть руководителем? Отвечу однозначно: «Учить детей». Ведь мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы, а моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения.
Если бы меня спросили, что самое главное в моей профессии, я бы ответила: вера в ученика. Если при любых, пусть даже самых «безнадёжных» обстоятельствах мы будем вести его к успеху, если будем честны перед ним, если каждый шаг, слово, действие, взгляд, улыбку будем соотносить с целью нашего воспитания – наш педагогический талант не иссякнет, а будет крепнуть и совершенствоваться. На своём личном педагогическом опыте я убедилась, что обязательное присутствие взаимного доверия между учителем и учеником обеспечивает плодотворный процесс воспитания и обучения.
Дети…наша радость, наша боль, наша надежда. Детство – это удивительная, яркая, неповторимая страна, это каждодневное открытие мира окружающего и внутреннего. И я убеждена, что в познании ребёнком этого мира, в познании самого себя колоссальную роль играет учитель. Именно от него зависит, каким увидит ребёнок этот мир, каким он захочет видеть самого себя.
Меня в свое время тронули прочитанные в одной из книг строки: «Врач лечит болезни, а учитель лечит детские души…». Душа ребенка подобна зерну прекрасного Чудо-Цветка. Но расцветет ли он - зависит от нас. Для меня важно то, что я всех детей без исключения считаю одаренными!
Пробудить заложенное в каждом ребенке начало, научить трудиться, помочь понять и найти себя, сделать первые шаги в творчестве для радостной и счастливой жизни. Чтобы вовлечь ребенка в учебно-воспитательную деятельность, его нужно заинтересовать, необходимо, чтобы ребенок что-то создавал и мог видеть результат своего труда. Для того, чтобы знать, как учить, нужно знать, кого я учу, чего хочу добиться. Необходимо дифференцированное обучение и индивидуальный подход к каждому ученику. К этому должен стремиться каждый учитель, ведь дети – цветы жизни. Я вижу в этой фразе очень глубокий смысл. Как красота и благоухание цветов зависят от неустанного труда цветовода, так и духовный мир ребенка находится под пристальным вниманием учителя. А если учитель-садовник взрыхлит благодатную почву с помощью методов и приемов, направленных на развитие высокоинтеллектуальной личности, то вырастит чудесный цветок с неслыханно чудесными ароматами, которые сделают наш мир просто неузнаваемым.
Наш садовник-учитель будет постоянно приходить в бухту открытий, чтобы встретить Корабль Поиск, который постоянно подгоняется ветром инновационных технологий.
Сельская школа – это остров Знаний, покоящийся на трёх китах: воспитании, обучении и развитии. Среди этих опор ведущей является опора «воспитание», так как эта школа воспитывает нового ученика: духовно богатого интеллигента, воспитанного на принципах этнопедагогики, умеющего использовать полученный багаж знаний в новой ситуации.
Каждый ребенок приходит в школу за счастьем. От неё он ждет встречи с необыкновенными, умными, добрыми людьми, и душа его доверчиво открыта. Он ищет признания, уважения, любви. И моя задача состоит в том, чтобы настроиться на внутренний мир ребёнка, принять его таким, каков он есть. Я должна помочь ученику развиться, стать для него помощником, другом, консультантом; не мешать стать Личностью, обрести себя, своё уникальное «Я». Мир школы особенный! Живой! Молодой! Без него и без них, притихших, сопящих, старательно выписывающих буквы, - никак! Школа! - в ней, в детях, – вся моя жизнь!
Чем дольше работаешь с детьми, тем становишься моложе, растешь вместе с ними и главное – учишься и еще раз учишься. Чему? А опять же всему. Прежде всего, быть успешной, интересной, полезной, современной. Компьютер, курсы - все новое, непонятное. «Не получится!» в начале и «ура!» в конце….Побывав в роли ученика, становишься терпимее к их «не смог», «не понял». Жизнь меняется… И никуда без новых технологий, без ИКТ, без новых знаний. Это не блажь, а необходимость, иначе и нет учителя. Все читаешь, пишешь, проверяешь, готовишься к урокам (парадокс! чем дольше работаешь в школе, тем больше времени затрачиваешь на это). Опять же все не зря.
Вы спросите, для чего это нужно? Я отвечу: для того чтобы быть хозяином своей судьбы, строить отношения с детьми на доверии, мыслить позитивно и творчески. И, несомненно, создать ситуацию успеха - особое состояние удовлетворения итогами своей деятельности. Чтобы, прежде всего, уважать себя, а уважать себя невозможно без уважения к своей работе и отдачи, которую получаешь от своего труда. А достичь успеха можно лишь в том, что ты любишь.
Каждое поколение «живёт по своим законам». Но есть закон на все века – БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ! Мой предмет учит наших детей красивым отношениям. Умению любить по-настоящему. Быть искренним и добрым. Быть самим собой. Жить в ладу со своей совестью, в гармонии с миром. Найти свой путь. Понять, сколько вокруг них удивительного и красивого. Как надо создавать и беречь эту красоту. Кто-то из моих учеников назвал Самопознание – предметом для души. Это тоже успех, если предмет – любимый!
Тепло детских сердец заряжает меня энергией, мое сердце бьется сильнее, и дарит им любовь. Мне, как педагогу, о детях необходимо знать все. Чтобы не обмануть, не разочаровать, не потерять доверие и той высоты, той планки, которую сама себе установила. Заинтересовать, заворожить, окружить теплом своей души, чтобы воспитать, не упустить, направить по верному пути.
Сейчас я задаю себе вопрос: «Могу ли я поклясться всю жизнь оставаться верным своей профессии?». Не думаю, ведь жизнь так велика, а я в ней ЧЕЛОВЕК. Тогда, быть может, пообещать всегда быть честной и справедливой? Но я имею право на ошибки: учитель тоже ЧЕЛОВЕК. Любить всех детей одинаково? Но у меня не механическое сердце - я просто ЧЕЛОВЕК. Сделать всех вокруг счастливыми? Но ведь я не Бог, всего лишь ЧЕЛОВЕК. Мне кажется, учитель может поклясться только в одном: никогда не забывать о сути своей профессии, о её предназначении на этой Земле.
