версия для слабовидящих
Самоанализ

Я, Федоров С.В., учитель физической культуры в начальной школе МБОУ "Амгинская СОШ №1". Педагогический стаж – 12 лет. В должности учителя физической культуры я работаю с 1999 года, в данной школе с 1999 года. В 1999 году окончил Вилюйское педагогическое училище по специальности «физическая культура». В 2012 году присвоена первая квалификационная категория.

Приоритетные задачи нашей школы – сохранение и укрепление здоровья детей, формирование и развитие личности с ясным пониманием общечеловеческих ценностей, а также развитие интеллекта и творческих способностей. Эти задачи я ставлю и в своей профессиональной деятельности. Учебно-воспитательный процесс планирую в соответствии с планом реализации Программы развития школы на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования.

Сейчас, как никогда, наиважнейшей задачей школы стала концентрация усилий педагогического коллектива и родителей для формирования здорового образа жизни ребёнка.

Решение поставленной задачи возможно при активной деятельности самого ребёнка, так как заставить работать на себя свои собственные резервы человек может только с участием своей воли и разума.

Исходя из этого, целями моей педагогической деятельности являются:

  • формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом;
  • пропаганда и поощрение здорового образа жизни;
  • создание в школе условий для развития практических навыков ведения здорового образа жизни.

Для решения поставленных целей я определил задачи:

Образовательная - решение которой я вижу в овладении, воспроизведении и целенаправленном использовании разнообразных форм и способов физкультурной деятельности, обеспечивающих формирование собственного индивидуального опыта. Образовательный компонент помогает школьникам осознать ценность здоровья, здорового образа жизни.

Воспитательная - убеждена, что воспитательный компонент физического воспитания осуществляется через активное усвоение и воспроизведение знаний, умений и двигательных действий, когда процесс воспроизведения опосредуется своеобразием и совокупностью индивидуальных физических способностей и личностных особенностей, приобретаемых обучающимися как в учебной, так и физкультурно-спортивной деятельности.

Оздоровительная - направленность средств физического воспитания можно реализовать через укрепление физического и психического здоровья, формирование двигательных и поведенческих основ здорового образа жизни, раскрытие резервных возможностей человека.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.