Может быть, это звучит несколько необычно, но своё призвание я начала осознавать ещё в школьные годы. Уже тогда моим любимым занятием стало чтение книг, выполнение упражнений, записывание мыслей, а самым любимыми предметами - немецкий язык и литература. Когда я училась на факультете иностранных языков, я просто влюбилась во французский язык и в своих преподавателей: Телешеву Раису Ивановну, Иванову Ирину Сергеевну. На 5-м курсе я начала работать учителем французского языка. Все свои знания, весь накопленный опыт я стараюсь отдавать служению своему любимому делу - обучению и воспитанию своих учеников. Я считаю, ребёнок должен учиться не для школы, он должен учиться для жизни. И поэтому я стремлюсь к тому, чтобы не только урок, но и внеклассные формы работы были направлены на решение воспитательных задач и, прежде всего, на формирование гражданской позиции школьников. Постоянно думаю, как пробудить их мысли, активное отношение и интерес к изучаемому иностранному языку, развить самосознание, чувство ответственности, привить любовь к стране изучаемого языка. На это и направлен весь методический арсенал. При изучении любой темы я пытаюсь вывести ученика на разговор по данной проблеме, обосновать своё мнение, сказать, как и в чём изменилось понимание ребенка по рассматриваемому вопросу, соотносить свои взгляды с нормами общественной морали, затрагивать вопросы отношения и поведения ребенка в той или иной жизненной ситуации.
Годы работы в школе помогли мне сделать вывод: лишь увлечённый делом может увлечь других. Надо помнить, что наше отношение к своему делу передаётся детям. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить», – сказал А. Дистервег. Необходимо понимать каждого ребёнка, видеть глаза своих воспитанников, шагать вместе с ними, учить их добывать знания, воспитывать каждым своим уроком. Знание иностранных языков сегодня особенно важно. Некоторые люди изучают языки, потому, что они нужны им в работе, другим знание языков помогают в путешествии за границей, для третьих изучение иностранных языков – хобби. Вообще, знание иностранного языка во все времена являлось показателем уровня образованности человека. Иностранный язык является, несомненно, одним из важнейших предметов, который формирует нравственный облик ребенка, являясь средством коммуникации между людьми, представляющими разные страны и народы.
Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить. Я не могу провести грань между моей работа и личной жизнью. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих учеников. Дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми - одно из главных условий успеха и удовлетворения от моей работы. Учитель должен не работать с детьми, а жить с ними, делить радости и печали, взлеты и падения, не допуская фальши в отношениях.
