Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Федорова Светлана Викторовна

учитель русского языка и литературы, русского как иностранного

Россия ГБОУ ВСОШ №90

Материалов: 9 Просмотров: 6523 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Федорова Светлана Викторовна

Мой стаж работы составляет 17 лет. Я закончила МПГУ им. В. И. Ленина. Никогда не жалела о том, что выбрала эту профессию. У меня два образования. Я учитель русского языка и литературы и преподаватель русского как иностранного. Серьезно занимаюсь подготовкой учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. В последние годы также преподаю мигрантам русский как иностранный в "Школе русского языка", которая открыта на базе нашего учебного заведения. Мои открытые уроки, научно-методические разработки по РКИ можно посмотреть на следующих сайтах: ВСОШ№90.РФ., kiddybook.ru

  • 9 материалов
Презентация по русскому языку к уроку русского как иностранного на тему «Виды придаточных в сложноподчиненном предложении на материале лексической темы «Питание».

Русский язык и литература
Презентации 25.04.2015 Просмотров: 546 Комментариев: 0

Эта презентация предназначена для урока русского как иностранного на тему Виды придаточных в сложноподчиненном предложении на материале лексической темы Питание . Тип урока: закрепление изученного Цели урока: 1 образовательные: - обеспечить усвоение учащимися различных видов придаточных в сложноподчиненном предложении; - обобщить и систематизировать знания учащихся по лексической теме Питание ; - закрепить умения составлять по схема, конструировать самостоятельно и употреблять в речи виды сл...

Статья "Применение модульной технологии на уроках русского языка"

Другое
Другие методич. материалы 17.03.2015 Просмотров: 183 Комментариев: 0

Данная статья представляет собой отчет по теме самообразования "Применение модульной технологии на уроках русского языка". В процессе работы над данной темой я разработала ряд уроков с применением данной технологии: Местоимение. Обобщение материала , Причастие. Обобщение материала и др. Проведенная работа позволяет сделать вывод, что лучше всего подобные уроки проходят в 7-9-ых классах. Дети в этом возрасте уже обладают навыками самостоятельной работы, у них есть чувство ответственност

Конспект открытого урока по русскому языку «Местоимение. Обобщение изученного.»

Другое
Конспекты 17.03.2015 Просмотров: 312 Комментариев: 0

Данный урок разработан с применениеммодульной педагогической технологии. У подобных уроков есть некоторые положительные стороны: -максимальное количество времени ученик работает самостоятельно, учитель является лишь координатором учебной деятельности; -мотивация учащихся достаточно высока; -данная работа позволяет учащимся определить, насколько они усвоили тот или иной материал, ликвидировать все пробелы; -велико воспитательное значение данных уроков (у учащихся воспитывается ответственность ...

Конспект открытого урока по русскому языку «Причастие как особая форма глагола. Обобщение изученного.»

Иностранные языки
Конспекты 17.03.2015 Просмотров: 304 Комментариев: 0

Данный урок разработан с применениеммодульной педагогической технологии. У подобных уроков есть некоторые положительные стороны: -максимальное количество времени ученик работает самостоятельно, учитель является лишь координатором учебной деятельности; -мотивация учащихся достаточно высока; -данная работа позволяет учащимся определить, насколько они усвоили тот или иной материал, ликвидировать все пробелы; -велико воспитательное значение данных уроков (у учащихся воспитывается ответственность...

Стилистический анализ текста( на примере текста Н. Сладкова

Другое
Конспекты 17.03.2015 Просмотров: 1012 Комментариев: 1

На примере текста Николая Сладкова Апрель я предлагаю свой вариант стилистического анализа текста. Задания помогают в игровой форме познакомить учеников с различными тропами, фигурами речи и другими лексическими и синтаксическими понятиями. Предложенные материалы можно использовать на уроках в начальной школе, на уроках РКИ, а также в 5-6 классах на занятиях по развитию речи или в рамках спецкурса по стилистике. С помощью подобных разработок можно постепенно готовить учащихся к сдаче ОГЭ(зад...

Статья "Трудности изучения предложно-падежной системы имени существительного в курсе РКИ".

Другое
Другие методич. материалы 16.03.2015 Просмотров: 2976 Комментариев: 0

07 апреля 2010 г. издательский дом Паганель проводил Всероссийскую научно-практическую конференцию "Наша новая школа". Данная статья была представлена на этой конференции. Статья посвящена проблемам изучения предложно-падежной системы на уроках русского языка как иностранного. Я обратилась к этой теме, потому что сама во время работы столкнулась с определенными трудностями. Может быть, мой опыт будет полезен преподавателям РКИ. Я предлагаю использовать на уроках русского языка как инос

Конспект урока РКИ «Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих»

География
Конспекты 16.03.2015 Просмотров: 682 Комментариев: 0

Эта статья опубликована в журнале "Образование в современной школе"(№3, 2012 год). Данный урок представляет собой комбинированный урок фонетики и грамматики в Школе русского языка для детей мигрантов, не говорящих на русском языке (начальный уровень обучения). Этот материал позволяет не только освоить правило правописания мягкого знака на конце существительных после шипящих, но и повторить глаголы движения, закрепить различные умения и навыки: употребление в речи различных моделей паде

Статья "Использование падежных рифмовок при изучении предложно-падежной системы русского языка на уроках РКИ".

География
Другие методич. материалы 16.03.2015 Просмотров: 332 Комментариев: 0

Категория падежа наиболее слож ная морфологическая категория в русском языке. Как правило, она вызывает трудности у студентов-иностранцев. В процессе работы с предложно падежной системой русского языка для того, чтобы мои студенты легче запоминали то или иное значение падежа, чтобы быстрее формировался и автоматизировался навык, я использую своеобразные стихотворения. С подобными модельными рифмовками или модельными текстами я и хочу познакомить читателей. Данные тексты я успешно использую н...

Статья "Информационно-коммуникативное обеспечение Школы русского языка (из опыта СОШ №90)"

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 16.03.2015 Просмотров: 176 Комментариев: 0

В данной статье говорится о том, как используются ИКТ в нашей "Школе русского языка" на уроках РКИ. Мы хотим поделиться своим опытом работы, рассказать о занятиях, проводимых с помощью локальной сети в режиме онлайн. Использование компьютерных технологий позволяет повысить мотивацию учащихся, создать оптимальные условия для решения коммуникативных задач и т. д. В статье приведены фрагменты заданий, которые можно использовать на уроках грамматики, социокультурной интеграции. С одним из


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх